TRÒ CHƠI
VÒNG QUAY MAY MẮN
Luật chơi:
- Giơ tay nhanh trả lời câu hỏi
- Trả lời đúng sẽ được quay “vòng quay
may mắn”

Câu 1: Văn bản “Ếch ngồi
đáy giếng” thuộc thể loại gì?
A. Truyện
B. Truyện
C. Truyện
D. Truyện

cười.
truyền thuyết.
ngụ ngôn.
cổ tích.

Câu 2: Sự đối lập giữa hai nhân vật
chó sói và chiên con cho chúng ta suy
nghĩ gì?

A. Khiến người nghe cảm thấy hạnh phúc.

B. Khiến người nghe càng thêm yêu quý nhân vật
chó sói.
C. Khiến người nghe căm ghét nhân vật chiên con
D. Khiến người nghe bất bình, căm ghét cái xã hội
mà ở đó kẻ mạnh hiện thân cho cái ác hoành
hành

Câu 3: Tác gỉa của vản bản “Hai người
bạn đồng hành và con gấu”?
A. La Fontaine
B. Aesop
C. Gorki
D. Ohenry

10
điể
m

m
iể
đ
9

10
đ
i
ể
m
iểm
8đ

VÒNG QUAY
MAY MẮN

à
Qu g
tặn

10
đ

i ểm

à
Qu g
n
tặ

10

DỪNG

QUAY

ÔN TẬP

Nhiệm vụ 1:
Dựa vào đâu để em khẳng định rằng: Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói
xem voi (VB 1, 2: Những cái nhìn hạn hẹp), Hai người bạn đồng hành
và con gấu, Chó sói và chiên con (VB 3, 4: Những tình huống hiểm
nghèo) đều là truyện ngụ ngôn?

 Các văn bản nhân hóa loài vật hay con người để nói về
một triết lý, phê phán thói hư tật xấu, nêu lên những
kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn cuộc sống để khuyên
nhủ, răn dạy con người.

Nhiệm vụ 2:

Làm việc cá nhân
Cáihọc:
nhìnSự
hạn
nhânsinh
vật mạng
con hoặc
Bài
trảhẹp
giácủa
bằng
ếch và vong
các ông
nóithuẫn
đã mang
lại đánh
thương
dothầy
mâu
xô xát,
hậu Bài
quả học
như thế
nào? Bài
họcbản
chung
nhau.
về nhận
thức
thân, nhận
thức
các
sự vật,
có thểthế
rútgiới
ra từvàhai
truyện
Ếch nắm
ngồi bắt lẽ
phải
trongvàcác
tình
đời sống.
đáy giếng
Thầy
bóihuống
xem voicủa
là gì?

Nhiệm vụ 3:
Hai người bạn đồng hành và
con gấu:

Chó sói và chiên con:

- Tính cách ngườCÙNG
i bỏ rơi bạHỌC
n Xem lạTẬP
i bài học VB 3, 4.
cặpthân;
đôi: ích
Trong
ững tình
ngvềhim
ểm
nghèo,
haicon
chạHĐ
y tháo
kỉ, nh
không
Ấn thu
ượống
ột chú
chiên
đáng
ột gãvàchó
“ngtin,
ười btòạn”mò,...;
trong tính
truyệncách
Hai đáng
người th
bạươ
n ng;
đồngmhành
consói
ngườ
bỏ rơsói”
i: hóm
hỉnh.
ạoếnbấcon
t chấđã
p lẽbộph
gấiu;bị“chó
trong
Chó sói tàn
và bchi
c ảli.ộ đặc
- Ấn tượng: về sự may mắn, về
ểm,kỉtính
của hĩnh,
họ nhưvềthế nào? Các truyện này đã để
sự đi
ích
, về cách
sự hóm
i trong em những ấn tượng gì thật sự khó quên?
câulạnói.

Nhiệm vụ 4:

Trao đổi, chia sẻ

a. Khi viết một bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến
nhận vât/ sự kiện lịch sử, em cần lưu ý đến những điều gì?
b. Tìm trong bài văn em mới viết một vài đoạn văn, câu văn mà
theo em là nên dùng dấu chấm lửng, chỉnh sửa và đặt dấu chấm
lửng sao cho phù hợp.

Nhiệm vụ 4:

Trao đổi, chia sẻ

a. Một số điều cần chú ý:
- Thuật lại các diễn biến của sự việc theo một trình tự hợp lí.
- Cần xâu chuỗi logic để khi đọc ta thấy được mối quan hệ giữa sự việc có thật với
nhân vật hoặc sự kiện lịch sử.
- Để bài văn không nhàm chán, nên sử dụng thêm yếu tố miêu tả.
- Nhằm tăng tính xác thực cho bài, nên thêm các tư liệu đáng tin cậy.
b. Có thể thêm vào câu: Tôi cũng đã có dịp may mắn một lần được hành hương về
đất Tổ, phong cảnh, những câu chuyện lịch sử về các vị vua Hùng - những người đã
dựng xây đất nước đã in sâu trong tâm trí tôi.
=> Tôi cũng đã có dịp may mắn một lần được hành hương về đất Tổ, phong cảnh,
những câu chuyện lịch sử về các vị vua Hùng - những người đã dựng xây đất nước, [...]
đã in sâu trong tâm trí tôi. (biểu đạt ý còn nhiều sự vật hiện tượng tương tự chưa liệt kê
hết).

Nhiệm vụ 5:

Trao đổi, chia sẻ

Cho biết:
a. Nên chuẩn bị và trình bày nói kể lại một truyện ngụ ngôn thế
nào cho hấp dẫn?
b. Có thể rèn luyện khả năng sử dụng và thưởng thức những cách
nói thú vị, dí dỏm trong khi nói và nghe bằng cách nào?

Nhiệm vụ 5:

Trao đổi, chia sẻ

a. Cần đọc hiểu nội dung truyện muốn truyền tải, không thêm
thắt những điều không đúng vào truyện và cần có một giọng
điệu hay, dí dỏm.
b. Có thể rèn luyện khả năng sử dụng và thưởng thức những
cách nói thú vị, dí dỏm trong khi nói và nghe bằng cách: biết
nút thắt của câu chuyện để đọc nhấn mạnh vào; có thể kết hợp
các động tác miêu tả xen vào khi kể.

Nhiệm vụ 6:

Nêu một số điểm cần lưu ý khi sử dụng dấu chấm
lửng.

- Không lạm dụng dấu chấm lửng khi sử dụng chúng để tạo văn bản.
- Dấu chấm lửng phải được gắn với từ trước nhưng tách biệt với từ sau.
- Nếu sau dấu chấm lửng có dấu chấm câu khác, chẳng hạn như dấu chấm
phẩy, dấu phẩy hoặc dấu chấm than ... thì không nên để khoảng trắng giữa
chúng.
- Nếu dấu chấm lửng đánh dấu cuối câu thì từ tiếp theo phải bắt đầu bằng
chữ hoa. Nhưng nếu cách tiếp cận này tiếp tục sau họ, từ kế tiếp phải bắt
đầu bằng chữ thường.

Nhiệm vụ 7:

Nêu bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được từ một hay một
số truyện ngụ ngôn.

Em rút ra bài học từ truyện Ếch ngồi đáy giếng:
+ Lâu dài trong nhỏ môi trường sẽ hạn chế hiểu biết.
+ Từ những người biết hạn chế, dễ trở nên nông cạn, chủ quan,
yêu cầu sẽ phải trả giá rất cao.
+ Khuyên mọi người không nên có những đường sống cao ngạo,
có cái nhìn thiển cận, không tìm hiểu thế giới bên ngoài.
+ Giáo dục con người tự do, thật thà và phải biết học hỏi thêm về
thế giới bên ngoài.

精致水彩新汇报通用 PPT
Sweet and fresh Work Report Powerpoint Template

汇报人：熊猫