1
Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự tiết học hôm nay!
L?p: 7A4
GV dạy: Lê Duy Hưng
2
- Trong chương này chúng ta đã học những nội dung kiến thức nào?
3
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
Lập bảng số liệu ban đầu
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
- Khi điều tra về một dấu hiệu ta phải tiến hành làm công việc gì đầu tiên?
Khi thu thập số liệu thống kê, để lưu lại số liệu điều tra ban đầu ta cần làm gì?
- Hãy nhắc lại: Tần số của mỗi giá trị là gì?
- Từ bảng số liệu ban đầu, để cho đơn giản hơn,dễ quan sát, nhận xét về giá trị của dấu hiệu, đồng thời thuận lợi cho việc tính toán các số liệu, người ta thường làm công việc gì?
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
Vậy, để lập được bảng “ tần số’ ta cần xác định các yếu tố nào?
4
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
Lập bảng số liệu ban đầu
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
- Có mấy dạng bảng “ tần số” đã học?
- Có 2 dạng bảng “ tần số”, là bảng ngang và bảng dọc:
Bảng ngang
Bảng dọc
Giá trị(x)
Tần số(n)
N =
Giá trị(x)
Tần số(n)
N =
5
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
Lập bảng số liệu ban đầu
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
Bài tập: Khi điều tra về số con của 20 gia đình trong một thôn,người ta thu được bảng sau:
a. Bảng này gọi là bảng gì?
c. Từ bảng trên người ta lập bảng “ tần số” như sau:
- Bảng “ tần số” trên được lập đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng?
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
b. Dấu hiệu ở đây là gì?
6
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
- Lập bảng số liệu
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
Biểu đồ
Số trung bình cộng
Ý nghĩa của thống kê trong đời sống
- Để có một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu ta cần làm gì?
Tóm tắt kiến thức
(SGK)
- Có những loại biểu đồ nào mà em biết?
, mốt của dấu hiệu
- Số nào đã học có thể làm “ đại diện” cho các giá trị của dấu hiệu?
- Viết công thức tính số trung bình cộng?
- Khi nào thì số trung bình cộng khó có thể là đại diện cho dấu hiệu đó?
- Ngoài số trung bình cộng, người ta còn có thể dùng số nào làm “đại diện” cho dấu hiệu?
- Thống kê có ý nghĩa gì trong đời sống của chúng ta?
7
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
- Lập bảng số liệu
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
Biểu đồ
Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu
Ý nghĩa của thống kê trong đời sống
Tóm tắt kiến thức
(SGK)
II. Bài tập:
1. Bài tập 20/SGK_23
- Dấu hiệu điều tra ở đây là gì?
a. Lập bảng “ tần số”:
1
3

7
9
6
4
1
N = 31
b. Dựng biểu đồ đoạn thẳng:
Giá trị(x)
9
7
4
1
20
25
30
35
40
45
0
50
3
6
Tần số (n)
c. Tính số trung bình cộng:
2. Bài tập 21/SGK_23
8
Thứ hai, ngày 16 tháng 2 năm 2009
9
Kết quả xếp loại học tập của lớp 7E trong học kỳ I vừa qua
Thứ hai, ngày 16 tháng 2 năm 2009
10
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
- Lập bảng số liệu
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
Biểu đồ
Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu
Ý nghĩa của thống kê trong đời sống
Tóm tắt kiến thức
(SGK)
II. Bài tập:
1. Bài tập 20/SGK_23
a. Lập bảng “ tần số”:
1
3

7
9
6
4
1
N = 31
b. Dựng biểu đồ đoạn thẳng:
Giá trị(x)
9
7
4
1
20
25
30
35
40
45
0
50
3
6
Tần số (n)
c. Tính số trung bình cộng:
2. Bài tập 21/SGK_23
11
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
- Lập bảng số liệu
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
Biểu đồ
Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu
Ý nghĩa của thống kê trong đời sống
Tóm tắt kiến thức
(SGK)
II. Bài tập:
1. Bài tập 20/SGK_23
a. Lập bảng “ tần số”:
1
3

7
9
6
4
1
N = 31
b. Dựng biểu đồ đoạn thẳng:
Giá trị(x)
9
7
4
1
20
25
30
35
40
45
0
50
3
6
Tần số (n)
c. Tính số trung bình cộng:
2. Bài tập 21/SGK_23
3. Bài tập “đố vui”
12
Bài tập. Lan và Hạnh, bạn nào sẽ đạt học sinh tiên tiến nếu điểm tổng kết các môn trong học kỳ I của hai bạn như sau:
Kết quả xếp loại:

Lan: Học lực trung bình( Có 1 môn dưới 5,0)
Hạnh: Học lực khá (đạt danh hiệu học sinh tiên tiến)
4,6
9,0
9,0
4,6
Thứ hai, ngày 16 tháng 2 năm 2009
13
Thu thập số liệu thống kê
Điều tra về một dấu hiệu
- Lập bảng số liệu
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm các tần số của mỗi giá trị
Bảng “tần số”
I. Lý thuyết:
Biểu đồ
Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu
Ý nghĩa của thống kê trong đời sống
Tóm tắt kiến thức
(SGK)
II. Bài tập:
1. Bài tập 20/SGK_23
a. Lập bảng “ tần số”:
1
3

7
9
6
4
1
N = 31
b. Dựng biểu đồ đoạn thẳng:
c. Tính số trung bình cộng:
2. Bài tập 21/SGK_23
3. Bài tập “đố vui”
14
Tiết 49
Ôn tập chương III
Hướng dẫn về nhà
Ôn tập chương III
Ôn tập lý thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương và các câu hỏi ôn tập trong SGK/t22
Xem lại các bài tập đã chữa
Bài 14; 15 – SBT/t7
Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra 45 phút
Thứ hai, ngày 16 tháng 2 năm 2009
15
Xin chân thành cảm ơn!
Kính Chúc các thầy cô giáo mạnh khoẻ
Hạnh phúc thành đạt!
Chúc Các em học sinh
Chăm ngoan học giỏi !
Gìờ học kết thúc!