1.

Đọc bài văn và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
Cái áo của ba
Tôi có người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa
bé11tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở
thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn
như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo
may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ
như hai lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như
chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần,
tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm
giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như
được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba...Lúc tôi mặc đến trường, các bạn
và cô giáo đều gọi tôi là”chú bộ đội”. Có bạn hỏi:”Câụ có cái áo thích
thật! Mua ở đâu thế?” “Mẹ tớ may đấy!”-Tôi hãnh diện trả lời.
Ba đã hy sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy
tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc
áo quân phục cũ của ba.
Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc
dù cuộc sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ
vật thiêng liêng của tôi và cả gia đình tôi.
Phạm Hải Lê Châu

+Bạn đồng hành: bạn cùng đi
đường
+Vén khéo: khéo léo, đảm đang
+Măng sét: cửa tay áo sơ mi có
lớp lót bằng chất liệu đặc biệt
cho cứng, phẳng

a/ Tìm các phần mở bài, thân
bài, kết bài
* Mở bài: Từ “ Tôi có...cỏ úa” –
* Thân bài: Từ “ Chiếc áo.....của
ba ”
* Kết bài: Phần còn lại

a/ Mở bài: Từ “ Tôi có...cỏ úa”
– MB theo kiểu trực tiếp

Thân bài:
Tả bao quát: cái áo xinh xinh,
trông rất oách.
Tả từng bộ phận: những đường
khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai,
măng sét...

Nêu công dụng và tình cảm
đối với cái áo: cảm giác ấm
áp, hãnh diện của chú bé
khi mặc áo. Nỗi nuối tiếc vì
người cha đã hy sinh mà
chưa nhìn thấy con mặc
chiếc áo chứa đựng nhiều
kỉ niệm.

Kết bài: - Theo kiểu mở rộng.
Nhận xét chiếc áo là “kỉ vật
thiêng liêng của gia đình”

b/ Các hình ảnh so sánh và
nhân hoá trong bài văn:

Hình ảnh so sánh: những đường
khâu đều đặn như khâu máy; hàng
khuy thẳng tắp như hàng quân
trong đội duyệt binh; cái cổ áo như
hai cái lá non; cái cầu vai y hệt như
chiếc áo quân phục thực sự; mặc
áo vào có cảm giác như vòng tay ba
mạnh mẽ và yêu thương đang ôm
lấy tôi, như được dựa vào lồng
ngực ấm áp của ba; tôi chững

chạc như một anh lính tí hon.

Hình ảnh nhân hoá: người bạn
đồng hành quý báu; cái măng sét
ôm khít lấy cổ tay tôi.

1.Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần:
mở bài, thân bài và kết bài.
- Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay
gián tiếp và kết bài theo kiểu không
mở rộng hay mở rộng.
- Trong phần thân bài, trước hết tả
bao quát toàn bộ sự vật, rồi đi vào tả
những bộ phận có đặc điểm nổi bật.

2.Muốn miêu tả một đồ vật, phải quan
sát đồ vật theo trình tự hợp lí, bằng
nhiều cách khác nhau ( mắt nhìn, tai
nghe, tay sờ...).
Chú ý phát hiện những đặc điểm
riêng biệt phân biệt đồ vật này với đồ
vật khác.

3.Có thể vận dụng các biện
pháp nhân hoá, so sánh,.... để
giúp cho bài văn sinh động,
hấp dẫn hơn.

Bài 2. Viết một đoạn văn
khoảng 5 câu tả hình dáng
hoặc công dụng của một đồ
vật gần gũi với em.

Đoạn văn tham khảo:
Trước ngày khai giảng, mẹ mua cho em
một bộ sách giáo khoa, trong đó có quyển
sách Tiếng Việt 5 tập một. Quyển sách
khổ 17 x 24 cm, dày 184 trang, bìa màu tím
có mấy bạn nhỏ ngồi học, ruột sách giấy
rất tốt.

Nội dung sách được sắp xếp
theo từng chủ điểm, từng tuần
học và từng phân môn, có rất
nhiều tranh ảnh đẹp. Sách đem lại
cho chúng em rất nhiều kiến thức
bổ ích. Sách như người bạn thân,
em luôn giữ gìn nó cẩn thận.