TIẾNG VIỆT
BÀI 17 C: ÔN TẬP VỀ CÂU)
MỤC TIÊU
Luyện tập về câu hỏi, câu kể, câu khiến.
Phát hiện và sửa lỗi trong bài văn tả người, tập viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
1. Quan sát bức tranh dưới đây:
Dựa vào nội dung bức tranh, mỗi bạn đặt 1 câu theo các kiểu câu đã học:
- Câu hỏi
- Câu kể
- Câu cảm
- Câu khiến
Câu hỏi:
Câu kể:
Câu cảm:
Câu khiến:
Các bạn học sinh đang làm gì?
Các bạn học sinh đang nhảy múa quanh đống lửa.
Bầu không khí thật sôi nổi và hào hứng!
Hãy nhảy múa cùng các bạn!
2. a) Đọc đoạn văn sau:
(1) Tiếng hát ngọt ngào của cậu bé mù vang lên từ trong khán phòng đã chật kín người. (2) Phải chăng tiếng hát ấy được cất lên từ trong sâu thẳm trái tim? (3) Mọi người đều xúc động, lặng đi trước những câu hát da diết của cậu. (4)Âm nhạc đã mang lại cho cậu bé khát vọng sống và đưa mọi người xích lại gần nhau hơn. (5) Thật tuyệt vời! (6) Thật tuyệt vời! (7) Những tràng pháo tay và những khen ngợi không ngớt là món quà vô giá đối với cậu bé.
b) Tìm trong đoạn văn trên và viết vào phiếu học tập

- Một câu hỏi
- Một câu kể
- Một câu cảm
- Một câu khiến
c) Điền dấu hiệu nhận biết mỗi kiểu câu, theo mẫu:

Phải chăng tiếng hát ấy được cất lên từ trong sâu thẳm trái tim?
Câu dùng để hỏi điều chưa biết.
- Cuối câu có dấu chấm hỏi (?)
Câu kể
Tiếng hát ngọt ngào của cậu bé mù vang lên từ trong khán phòng đã chật kín người.
Câu dùng để kể sự việc.
Cuối câu kể có dấu chấm hoặc dấu hai chấm.
Câu hỏi
Câu cảm
Câu khiến
Thật tuyệt vời!
Câu bộc lộ cảm xúc
Cuối câu có dấu chấm than (!).
3. Phân loại các kiểu câu kể:
a. Đọc mẩu chuyện “Quyết định độc đảo” (SGK/188).
b Các câu trong mẩu chuyện trên thuộc kiểu câu gì?
c. Ghi các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong mẩu chuyện trên vào phiếu học tập theo mẫu:
a.Đọc mẩu chuyện sau:
Quyết định độc đáo
(1) Cách đây không lâu, lãnh đạo Hội đồng thành phố Nót-tinh-ghêm ở nước Anh đã quyết định phạt tiền các công chức nói hoặc viết tiếng Anh không đúng chuẩn. (2) Theo quyết định này, mỗi lần mắc lỗi, công chức bị phạt 1 bảng. (3) Ông Chủ tịch Hội đồng thành phố tuyên bố sẽ không kí bất cứ văn bản nào có lỗi ngữ pháp và chính tả. (4) Đây là một biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Anh.
Theo báo CÔNG AN NHÂN DÂN
Ai làm gì ?
Ai thế nào ?
Ai là gì ?
Trả lời câu hỏi Làm gì ?
Trả lời câu hỏi thế nào ?
Trả lời câu hỏi là gì ?
Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?
Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?
Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?
3. Phân loại các kiểu câu kể:
a. Đọc mẩu chuyện “Quyết định độc đảo” (SGK/188).
b Các câu trong mẩu chuyện trên thuộc kiểu câu gì?
c. Ghi các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong mẩu chuyện trên vào phiếu học tập theo mẫu:
b. Các câu trong mẩu chuyện trên thuộc kiểu câu:
· Kiểu câu Ai làm gì? gồm có câu (1), (3).
· Kiểu câu Ai thế nào? gồm có câu (2).
· Kiểu Câu Ai là gì? gồm có câu (4).
c. Ghi các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong mẩu chuyện trên vào phiếu học tập theo mẫu:
3. Phân loại các kiểu câu kể:
c. Ghi các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong mẩu chuyện trên vào phiếu học tập theo mẫu:
Cách đây không lâu
lãnh đạo Hội đồng thành phố Nót-tinh-ghêm ở nước Anh
đã quyết định phạt tiền các công chức nói hoặc viết tiếng Anh không đúng chuẩn.
Ông Chủ tịch Hội đồng thành phố
tuyên bố sẽ không kí bất cứ văn bản nào có lỗi ngữ pháp và chính tả.
3. Phân loại các kiểu câu kể:
c. Ghi các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong mẩu chuyện trên vào phiếu học tập theo mẫu:
1.Theo quyết định này, mỗi lần mắc lỗi
công chức
sẽ bị phạt 1 bảng.
Đây
là một biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Anh
4
Trả bài văn tả người
a) Nghe thầy cô nhận xét về bài kiểm tra viết ở tiết học trước.
b) Tham gia chữa những lỗi mà thầy cô nêu trước lớp.
c) Nghe đọc những đoạn văn hoặc bài làm văn tốt. Thảo luận tìm ra cái hay của câu văn, đoạn văn, bài văn.
4. Trả bài văn tả người
a) Nghe thầy cô nhận xét về bài kiểm tra viết ở tiết học trước.
b) Tham gia chữa những lỗi mà thầy cô nêu trước lớp.
c) Nghe đọc những đoạn văn hoặc bài làm văn tốt. Thảo luận tìm ra cái hay của câu văn, đoạn văn, bài văn.
5. Sửa bài văn
a) Đọc lại bài của mình và nhận xét của thầy cô giáo.
b) Tự rà soát, sửa lỗi trong bài làm của mình.
c) Chọn một đoạn trong bài làm của mình để viết lại cho hay hơn.
CHỮA LỖI CHÍNH TẢ
Lỗi
Vững trại
Ngọng ngựu
Mạnh khẻo
Tập chung nghe dảng
Sửa lại
Vững chãi
Ngọng nghịu
Mạnh khoẻ
Tập trung nghe giảng
CHỮA LỖI VỀ DÙNG TỪ
1. Mặt Nhung đỏ hồng toát ra mồ hôi.
2. Khuôn mặt bạn trái xoan.
hình
lấm tấm
CHỮA CÁCH DIỄN ĐẠT
Bạn Dũng rất lễ phép và không nói bậy bao giờ lúc nào Dũng cũng coi việc học hơn bất cứ thứ gì.
Đôi mắt mẹ đã mờ đi nên lúc nào cũng phải mở to đôi mắt để nhìn cho rõ.
Em sẽ học tập thật giỏi để ông khỏi phụ lòng.
Mới những ngày lớp một là một cô bé tí tẹo hay khóc nhè, bây giờ là cô lớp phó chững chạc.
6. - Thay nhau đọc kết quả sửa bài làm của mình cho các bạn nghe. Nghe các bạn nhận xét về bài của mình.