www.themegallery.com
Company Logo
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHÚ THỌ
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
HỌ TÊN: Đào Đại Dũng
daidung72@gmail.com
www.themegallery.com
Company Logo
PP1: Phương pháp giải quyết vấn đề (xử lí tình huống)
PP2: Phương pháp thảo luận nhóm
PP3: Phương pháp thảo luận lớp
PP4: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình
PP5: Phương pháp đóng vai
PP6: Phương pháp dự án
PP7: Phương pháp trò chơi
PP8: Phương pháp tọa đàm
PP9: Liên hệ thực tế và tự liên hệ
PP10: Tranh luận
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
www.themegallery.com
Company Logo
1. PP1: Phương pháp giải quyết vấn đề (xử lí tình huống).
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện
- GV nêu tình huống pháp luật trong các lĩnh vực khác nhau, phù hợp với nội dung bài học, với các biểu hiện hành vi khác nhau để HS phân tích, xử lí.
- HS xác định, nhận dạng vấn đề/ tình huống.
- HS phát hiện vấn đề cần giải quyết.
- HS thu thập thông tin có liên quan đến vấn đề/ tình huống cần giải quyết.
- HS liệt kê các cách giải quyết.
- HS lựa chọn và đưa ra cách giải quyết.
- GV kết luận, đưa ra cách giải quyết đúng và phù hợp nhất với nội dung bài học.
www.themegallery.com
Company Logo
2. PP2: Phương pháp thảo luận nhóm.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện
- GV nêu chủ đề thảo luận.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho HS, quy định thời gian và phân công vị trí của các nhóm.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác quan sát, lắng nghe và cho ý kiến.
- GV tổng kết và nhận xét.
www.themegallery.com
Company Logo
3. PP3: Phương pháp thảo luận lớp.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách tiến hành :
- GV nêu vấn đề cần thảo luận.
- HS thảo luận (nêu ý kiến, có thể tranh luận, hỏi lại nhưng điều mình chưa rõ, phản hồi ý kiến, phát biểu bổ sung ý kiến của bạn,...).
- GV hoặc đại diện HS ghi tóm tắt ý kiến phát biểu của từng HS lên bảng phụ (hoặc giấy khổ rộng).
- Lớp thống nhất ý kiến.
- GV chính xác hóa đáp án và kết luận.
www.themegallery.com
Company Logo
4. PP4: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện về trường hợp điển hình.
- GV nêu câu hỏi thảo luận cho các nhóm.
- Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả.
- GV kết luận.
www.themegallery.com
Company Logo
5. PP5: Phương pháp đóng vai.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện
- GV nêu chủ đề, chia nhóm, giao tình huống và yêu cầu đóng vai cho từng nhóm.
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Lớp thảo luận, nhận xét về việc đóng vai của từng nhóm.
- GV kết luận, định hướng cho HS về cách ứng xử tích cực trong tình huống đã đóng vai.
www.themegallery.com
Company Logo
6. PP6: Phương pháp dự án.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện
Phương pháp dự án được thực hiện qua các bước sau:
- Lựa chọn chủ đề: GV cùng HS đề xuất chủ đề, mục đích của dự án. GV có thể giới thiệu một số hướng đề tài để HS lựa chọn và cụ thể hoá thành những tiểu chủ đề.
- Xây dựng kế hoạch dự án: HS xây dựng đề cương, kế hoạch thực hiện dự án. Trong kế hoạch cần xác định nội dung những công việc cần làm, dự kiến thời gian cho từng công việc, phân công thực hiện.
- Thực hiện kế hoạch dự án: Trong bước này, các thành viên và nhóm cần thực hiện các công việc đã được phân công, thu thập và xử lí thông tin, tìm câu trả lời cho các vấn đề cần giải quyết.
- Trình bày kết quả dự án: HS trình những điều đã học được, tìm thấy hay tạo ra. Kết quả được trình bày dưới những hình thức khác nhau: bài thu hoạch, báo cáo, tranh ảnh, văn thơ, triển lãm, mô hình, diễn kịch, biểu diễn văn nghệ, phim video ...
- Đánh giá dự án: GV và HS cùng đánh giá quá trình thực hiện và kết quả của dự án, rút kinh nghiệm cho các dự án tiếp theo.
www.themegallery.com
Company Logo
7. PP7: Phương pháp trò chơi.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện
- GV phổ biến tên trò chơi, nội dung trò chơi và luật chơi cho HS.
- HS tiến hành chơi.
- Đánh giá sau trò chơi.
- Thảo luận về ý nghĩa giáo dục của trò chơi.
www.themegallery.com
Company Logo
8. PP8: Phương pháp tọa đàm.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện.
- GV và HS thống nhất vấn đề cần tọa đàm.
- HS cử 1 người điều khiển tọa đàm (có thể là lớp trưởng, hoặc 1 HS nào đó mà các em tín nhiệm,...), 1 người làm thư kí ghi biên bản.
- GV ghi tóm tắt ý kiến HS, chỉ hỗ trợ các em khi cần thiết.
- Người điểu khiển nêu vấn đề tọa đàm
- HS tiến hành thảo luận.
- HS tranh luận, phản hồi ý kiến
- HS thống nhất những vấn đề chung.
- GV nêu ý kiến của mình về chủ đề tọa đàm.
- GV và HS đánh giá kết quả tọa đàm.
www.themegallery.com
Company Logo
9. PP9: Liên hệ thực tế và tự liên hệ.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện :
- Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi mở học sinh liên hệ với thực tế cuộc sống:
Ví dụ: Ở bài 14 (Lớp 7) Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, GV có thể hỏi các câu hỏi sau để HS liên hệ và tự liên hệ:
1/ Em biết gì về tình hình môi trường hiện nay ở địa phương ?
2/ Hãy cho biết ý kiến của em về môi trường ở trường ta ?
3/ Em có nhận xét gì về việc sử dụng điện, nước ở gia đình mình ?
- Giáo viên động viên học sinh liên hệ thực tế hoặc tự liên hệ.
- Học sinh phát biểu bằng chính suy nghĩ của các em.
* Lưu ý :
- Vấn đề liên hệ phải phù hợp với nội dung bài học.
- Vấn đề liên hệ phải gần gũi, vừa sức với HS.
- Cần động viên những HS rụt dè, nhút nhát liên hệ hoặc tự liên hệ.
www.themegallery.com
Company Logo
10. PP10: Tranh luận.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
* Cách thực hiện :
- Chọn vấn đề tranh luận
- Chọn người tham gia tranh luận, tổ chức thành 2 đội hoặc 2 nhóm (nên để HS xung phong).
- GV nêu vấn đề để HS tranh luận.
- HS suy nghĩ, tìm ý để trả lời câu hỏi.
- Từng đội/ nhóm lần lượt nêu ý kiến để bảo vệ cho quan điểm của mình.
- Lớp nhận xét đánh giá.
- Kết luận, đánh giá của GV.
www.themegallery.com
Company Logo