Phòng Giáo Dục Cần Giờ
Trường Tiểu học Dồng Hòa
Môn: Tập làm văn - Lớp 5
Bài : Ôn tập về tả đồ vật
Giáo viên: Nguyễn Thị Đẹp
Lớp : 5B
Màu áo
chú bộ đội
Nào mình cùng hát
và di chuyển theo
nhóm (hoa đỏ,
hoa xanh, hoa vàng)
Quan sát và ghi lại từ ngữ để miêu tả đồng hồ.
Viết từ hai câu trở lên có hình ảnh nhân hóa hoặc so sánh để miêu tả cái đồng hồ.
Viết từ hai câu trở lên có hình ảnh nhân hóa hoặc so sánh để miêu tả cái cặp sách.
Quan sát và ghi lại từ ngữ để miêu tả cái cặp sách.
Viết từ hai câu trở lên có hình ảnh nhân hóa hoặc so sánh để miêu tả quyển sách Tiếng Việt.
Quan sát và ghi lại từ ngữ để miêu tả quyển sách Tiếng Việt.
Hãy chọn ô khác bạn nhé!
Ô cửa siêng năng
Ôn tập về tả đồ vật
Thứ tư, ngày 27 tháng 01 năm 2010
Tập Làm Văn
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ áo như hai cái lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng-sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi , tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba. Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi là "chú bộ đội". Có bạn hỏi: "Cậu có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế ?" "Mẹ tớ may đấy!"- Tôi hãnh diện trả lời.
Ba hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba.
Tôi có một người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé 11 tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.
Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của tôi và của cả gia đình.
Phạm Lê Hải Châu
Chiếc áo của ba
1/ Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới:
Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của tôi và của cả gia đình.
Phạm Lê Hải Châu
a) Tìm các phần:
b) Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hóa trong bài văn.
Viết câu văn so sánh, nhân hoá về chiếc áo bằng những hình ảnh khác
Tôi có một người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé 11 tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ áo như hai cái lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng-sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi , tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba. Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi là "chú bộ đội". Có bạn hỏi: "Cậu có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế ?" "Mẹ tớ may đấy!"- Tôi hãnh diện trả lời.
Ba hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba.
+ Mở bài.
+ Thân bài.
+ Kết bài.
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ áo như hai cái lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng-sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi , tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba. Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi là "chú bộ đội". Có bạn hỏi: "Cậu có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế ?" "Mẹ tớ may đấy!"- Tôi hãnh diện trả lời.
Ba hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba.
Chiếc áo của ba
Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi. Những đường khâu đều đặn như khâu máy, thoáng nhìn qua khó mà biết được đấy chỉ là một cái áo may tay. Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh. Cái cổ áo như hai cái lá non trông thật dễ thương. Mẹ còn may cả cái cầu vai y hệt như chiếc áo quân phục thực sự. Cái măng-sét ôm khít lấy cổ tay tôi. Khi cần tôi có thể mở khuy và xắn tay áo lên gọn gàng. Mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba. Lúc tôi mặc đến trường, các bạn và cô giáo đều gọi tôi là "chú bộ đội". Có bạn hỏi: "Cậu có cái áo thích thật! Mua ở đâu thế ?" "Mẹ tớ may đấy!"- Tôi hãnh diện trả lời.
Ba hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba.
Tôi có một người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé 11 tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa.
Mấy chục năm đã qua, chiếc áo còn nguyên như ngày nào mặc dù cuộc sống của chúng tôi đã có nhiều thay đổi. Chiếc áo đã trở thành kỉ vật thiêng liêng của tôi và của cả gia đình.
Phạm Lê Hải Châu
Chiếc áo của ba
Hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh.
chững chạc như một anh lính tí hon
Tôi có một người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa
bé 11 tuổi.
Cái măng-sét ôm khít lấy cổ tay tôi.
2/ Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.
Gợi ý:
Muốn miêu tả một đồ vật, phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, bằng nhiều cách khác nhau (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ...). Chú ý phát hiện những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác.
Có thể vận dụng các biện pháp nhân hóa, so sánh,...Để giúp cho bài văn sinh động, hấp dẫn hơn.
Em tả lại một đồ vật mà em yêu thích cho lớp nghe.