CHÀO MỪNG
QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP

M

Tiết 93
TÔI CÓ MỘT GIẤC MƠ (tt)
MÁC-TIN LU-THƠ KINH

I. Kiến thức Ngữ văn
1. Luận đề và cách triển khai luận đề
II. Tìm hiểu chung về
tác giá, văn bản
Tôi có một giấc mơ

2. Sức thuyết phục ở phần 1
III. Đọc hiểu văn bản
3. Sức thuyết phục ở phần 2
IV. Tổng kết
4. Nghệ thuật lập luận

2. Sức thuyết phục ở phần 1
- Mác-tin Lu-thơ Kinh đã thuyết phục mọi người về sự
tham gia của mình trong hoạt động tuần hành bằng cách:
+ Dẫn ra cơ sở pháp lí về chống phân biệt chủng
tộc (Bản Tuyên ngôn Độc lập của nước Mỹ).
+ Đưa ra những thực tế trái ngược với tinh thần
của Bản Tuyên ngôn trên, từ đó giải thích lí do
vì sao mình lại có mặt ở đây để tham gia cuộc
tuần hành.

3. Sức thuyết phục ở phần 2
- Để làm rõ luận điểm “chúng ta không bao giờ thỏa mãn…”
trong cuộc “đấu tranh vì quyền con người”, tác giả đã đưa
ra rất nhiều lí lẽ:
+ Người da đen vẫn là nạn nhân của sự sợ hãi trong im lặng
trước hành vi tàn bạo của cảnh sát;
+ Người da đen chỉ có thể chuyển từ khu nhà ổ chuột nhỏ hơn
sang ngôi nhà ổ chuột lớn hơn;
+ Vẫn còn người da đen ở Mi-xi-xi-pi không được đi bầu cử,…
- Tác giả không đưa ra những dẫn chứng cụ thể vì lí lẽ mà tác
giả nêu ra rất cụ thể.

4. Sức thuyết phục ở nghệ thuật lập luận
- Biện pháp tu từ: Điệp ngữ “Một trăm năm sau”, điệp cấu
trúc câu: “Chúng ta không bao giờ thỏa mãn khi…”, “Tôi
có một giấc mơ…”,…
- Tác dụng
+ Tạo ra điệp khúc, khẳng định mục đích nhấn mạnh, thái độ
quyết liệt, tình cảm mạnh mẽ của tác giả về những vấn đề
muốn thể hiện.
+ Tạo âm hưởng mạnh mẽ, hào hùng, tăng tính
thuyết phục trong diễn thuyết cho người nói trước
đông đảo người nghe.

IV. Tổng kết

Phiếu học tập: Khái quát về chủ
đề, đặc điểm hình thức của văn
bản Tôi có một giấc mơ và cách
đọc văn bản nghị luận
Chủ đề của văn bản
Tôi có một giấc mơ
Đặc điểm hình thức
của văn bản Tôi có
một giấc mơ
Cách đọc văn bản
nghị luận

 
 
 

 
Bài viết thể hiện quyết tâm đấu tranh vì hòa bình và ước
Chủ đề của văn bản mơ cháy bỏng của tác giả về công lí và tự do cho người
Tôi có một giấc mơ da đen, về sự bình đẳng và tình bằng hữu giữa người da
đen và người da trắng, về một đất nước không còn nạn
phân biệt củng tộc.
Đặc điểm hình thức Bài viết có luận điểm mới mẻ, lí lẽ sâu sắc, lập luận
của văn bản Tôi có thuyết phục, giọng điệu hùng hồn,...
một giấc mơ
Cách đọc văn bản - Xác định được luận đề (qua nhan đề, nội dung khái
nghị luận
quát toàn văn bản).
- Xác định được luận điểm, lí lẽ, bằng chứng tiêu biểu,
độc đáo được trình bày trong văn bản
- Chỉ ra và phân tích tác dụng của các yếu tố tạo nên sức
thuyết phục cho lập luận.
- Chỉ ra và phân tích thái độ, tư tưởng, mục đích của
người viết,…

LUYỆN TẬP

GAME

C N
CHUỘT
HAMSTER GAME

HAMSTER GAME

1
4

2
3

- Có một chú chuột Hamster bị nhốt
ở giữa vòng tròn.
- Xung quanh vòng tròn có tám ô,
trong đó có bốn ô (được đánh số)
tượng trưng cho bốn đáp án của
một câu hỏi. Trong bốn đáp án ấy
chỉ có một đáp án đúng.
- Các đội xem câu hỏi, chọn đáp án.
Sau khi các đội có câu trả lời, chú
chuột sẽ được thả ra, nó chạy vào ô
nào thì ô đó là đáp án đúng.

1. Phương thức biểu đạt chính của
đoạn trích “Tôi có một giấc mơ” là gì?

1
4

1. Biểu cảm.

2

2. Tự sự.

3. Nghị luận.

3

4. Miêu tả.

2. Vấn đề trọng tâm được đề cập đến trong
văn bản “Tôi có một giấc mơ” là gì?

1

1. Nỗi khổ của người da màu.

4

2

2. Người da màu bị đàn áp trong xã hội.

3. Kêu gọi ủng hộ người da màu.

3

4. Kêu gọi sự đấu tranh giành quyền bình
đẳng cho người da đen.

3. Luận điểm nào không được tác giả đề cập trong
đoạn trích “Tôi có một giấc mơ”?

1
4

A. Cần lên tiếng về thảm trạng người da đen
bị đối xử bất công.

2

B. Giấc mơ về tình bằng hữu, về quyền tự do
và công bằng của các dân tộc trên thế giới.

C. Trong quá trình chiến đấu giành lại địa vị
xứng đáng của mình, những người đấu tranh
không được phép hành động sai lầm.

3

D. Chỉ khi người da đen được đối xử bình
đẳng thì cuộc đấu tranh mới dừng lại.

4. Bài diễn thuyết này được Martin Luther King

1

đọc ở đâu vào thời gian nào?
A. Tại đài tưởng niệm Lin-cơn ngày
28/8/1963.

4

2

B. Tại đài tưởng niệm Lin-cơn ngày
29/8/1963.
C. Tại đài tưởng niệm Lin-cơn ngày
29/8/1964.

3

D. Tại đài tưởng niệm Lin-cơn ngày
28/8/1964.

Cuộc sống của người da đen ở Mỹ được tác giả
miêu tả như thế nào?

1
4

1. Người Mỹ da đen hiện nay được quyền
bình đẳng như tất cả mọi công dân Mỹ khác.

2

2. Nhiều chủ đất da trắng cho phép họ được
ra riêng, tự khai phá, trồng trọt để kiếm sống,

3. Cuộc sống của người da đen còn rất nhiều
bất công: bị siết chặt trong gông cùm của sự
cách li và óc kì thị.

3

4. Đa số người Mỹ da đen cảm thấy thất vọng
vì rõ ràng sự bình đẳng thực sự về mặt xã hội,
kinh tế và chính trị vẫn còn rất xa vời.

5. Trong luận điểm cuối cùng của mình, tác
giả đã cho rằng cuộc đấu tranh của người da
đen chỉ thực sự dừng lại khi?

1
4

1. Người da đen được đối xử bình đẳng.

2
3

2. Được quyền bầu cử.

3. Được làm việc tự do.

4. Được sống như một con người.

Với tiêu đề “Giấc mơ của tôi”, em hãy viết một
đoạn văn (khoảng 10 dòng) hoặc vẽ một bức
tranh thể hiện mong muốn về sự chấm dứt một
thực trạng xấu/ tiêu cực đang xảy ra với nhân
loại hoặc đất nước mình.

Với tiêu đề “Giấc mơ của tôi”, em hãy viết một đoạn
văn (khoảng 10 dòng) hoặc vẽ một bức tranh thể hiện
mong muốn về sự chấm dứt một thực trạng xấu/ tiêu
cực đang xảy ra với nhân loại hoặc đất nước mình.

Gợi ý

- Giấc mơ thế giới không có chiến tranh;
- Giấc mơ thế giới không có sự phân biệt đối
xử;
- Mong muốn chấm dứt tình trạng ô nhiễm môi
trường;
- Mong muốn chấm dứt tình trạng Trái Đất
đang ngày càng nóng lên;
- Mong muốn chấm dứt hoàn toàn dịch bệnh,…

Rubric đánh giá
đoạn văn

Rubric đánh giá đoạn văn
Tiêu chí
Mô tả tiêu chí
Điểm
Đảm bảo hình - Đảm bảo hình thức và dung lượng của đoạn văn (khoảng 10 1.0
thức, dung lượng dòng)
của đoạn văn
Xác định đúng Thể hiện mong muốn về sự chấm dứt một thực trạng xấu/ tiêu cực 1.0
vấn đề nghị luận đang xảy ra với nhân loại hoặc đất nước mình.
Đề xuất được hệ Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát mong muốn của cá 1.0
thống ý phù hợp nhân về vấn đề.
để làm rõ vấn đề Đưa ra được những đánh giá xác đáng, hợp lí về thực trạng của 3.0
nghị luận
vấn đề, nguyên nhân, ảnh hưởng tiêu cực của vấn đề.
Thể hiện mong muốn cháy bỏng, quyết tâm chung tay cùng cộng 2.0
đồng chấm dứt thực trạng xấu/tiêu cực đang xảy ra với nhân loại
hoặc đất nước mình.
Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết 1.0
câu trong đoạn văn.
Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 1,0
mới mẻ (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh, yếu tố biểu cảm,…)

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Vẽ sơ đồ tư duy về các đơn vị kiến thức của bài
học và hoàn thiện bài tập vận dụng.
- Tìm đọc thêm các văn bản nghị luận cùng chủ đề.
- Chuẩn bị bài: Đọc lại Kiến thức Ngữ văn; đọc
SGK và tài liệu tham khảo tìm hiểu một số thông tin
về tác giả Hoài Thanh; đọc và trả lời các câu hỏi
liên quan đến văn bản Một thời đại trong thi ca.

Thank you
for listening!