CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH
VỀ DỰ TIẾT HỌC
Môn: GDCD 8
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
CÂU CHUYỆN ĐÔI BÀN TAY
TỰ LẬP
TIẾT 7 BÀI 6 BIẾT ƠN
Bến Nhà Rồng - nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước ngày 5/6/1911
Đây tiền đây- anh Thành vừa nói, vừa xòe rộng hai bàn tay – chúng ta sẽ làm việc, chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi
Bác rất tự tin
Bác rất quyết tâm
Bác Hồ
Có lòng quyết tâm và sự hăng hái của tuổi trẻ
Tin vào chính mình, tin vào sức lực của mình
Không sợ khó khăn, gian khổ, tự lo liệu giải quyết công việc của mình
Ra
đi
tìm đường
cứu nước
Không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác
TIẾT 7 BÀI 6 BIẾT ƠN
Tàu Đô đốc La- tút- s¬ – Trê-vin, chàng thanh niên Văn Ba đã làm phụ bếp khi rời Việt Nam
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I. D?T V?N D?:
Cõu chuy?n dụi b�n tay:
II. N?I DUNG B�I H?C:
1. Khỏi ni?m:
-T? l?p l� t? l�m l?y, t? gi?i quy?t cụng vi?c c?a mỡnh, t? t?o d?ng cu?c s?ng cho mỡnh, khụng trụng ch?, d?a d?m,ph? thu?c v�o ngu?i khỏc.
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I. D?T V?N D?:
Cõu chuy?n dụi b�n tay:
II. N?I DUNG B�I H?C:
1. Khỏi ni?m:
2. Bi?u hi?n:

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
- Luôn tự giác, chủ động trong mọi việc.
- Tự tin,kiên trì,không ngại khó khăn,thử thách.
- Có ý chí nỗ lực, phấn đấu vươn lên trong học tập, trong cuộc sống.
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
Đội1: Tìm các biểu hiện thể hiện tính
tự lập.
Đội 2: Tìm các biểu hiện thể hiện thiếu
tính tự lập
TRÒ CHƠI TIẾP SỨC
1
2
4
3
Tấm gương phi thường như huyền thoại của thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký
Lê Thị Thắm: 11 tuổi (Đông Sơn)
- Giải nhì cuộc thi mỹ thuật tỉnh Thanh Hóa
Những vận động viên tham gia Đại hội thể dục thể thao dành cho người khuyết tật , có người bị mù cả đôi mắt, có người bị mất đi một bộ phận trên cơ thể của mình, nhưng với tính tự lập họ đã vượt qua những trận đấu gay go đem vinh quang về cho nước nhà…
Với trọng lượng chỉ có 12 kg và gần như mất hoàn toàn khả năng vận động, chàng trai bại liệt Nguyễn Công Hùng đã vượt qua những khó khăn thường ngày trở thành “Hiệp sỹ công nghệ thông tin năm 2005”, anh đã trở thành một tấm gương sáng thể hiện tính tự lập.
Vượt lên hoàn cảnh khó khăn, em Trần Văn Cường, ở xã Trung Lệ, huyện Đức Thọ, Hà Tĩnh là học sinh trường THPT Trần Phú đã trở thành thủ khoa đầu vào của trường Đại học Bách khoa TP HCM, đồng thời là á khoa của trường Đại học Y Hà Nội trong mùa tuyển sinh 2014.
Bà con lối xóm đến chúc mừng em Trần Văn Cường
Bà Trung khóc nghẹn ngào vì thương con.
Nhóm 1: Tìm các hành vithể hiện tính tự lập
trong học tập.
Nhóm 2: Tìm các hành vịthể hiện tính tự lập
trong lao động
.
THẢO LUẬN
Nhóm 1: Tìm các hành vi thể hiện tính tự lập
trong học tập.
Nhóm 2: Tìm các hành vi thể hiện tính tự lập
trong lao động
Nhóm 3: Tìm các hành vi thể hiện tính tự lập trong
cuộc sống hàng ngày
TỰ
LẬP
Em tán thành hay không tán thành với các ý kiến dưới đây? Vì sao?
A. Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập.
B. Không thể thành công nếu chỉ dựa trên sự nỗ lực phấn đấu của bản thân.
C. Những thành công chỉ do nhờ vào sự nâng đỡ, bao che của người khác thì không thể bền vững.
D. Tự lập trong cuộc sống không phải là điều dễ dàng.
Đ. Những người có tính tự lập thường gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống.
E. Tự lập không có nghĩa là không được tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ chính đáng của những người tin cậy khi khó khăn.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài cũ và làm các bài tập 2, 3, 4/ SGK trang 26, 27.
Hãy lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập theo mẫu sau:





Chuẩn bị bài: “Lao động tự giác và sáng tạo”
+ Thế nào lao động tự giác, sáng tạo?
+ Nêu những biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động?

TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC

CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH
ĐÃ VỀ DỰ TIẾT HỌC
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN