Thứ bảy ngày 2thangs 5 năm 2020
Luyện từ và câu
Luyện tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Ghi nhớ
Để thể hiện quan hệ tăng tiến giữa các vế câu ghép ta có thể nối chúng bằng một trong các cặp quan hệ từ :không những ...mà.... ;chẳng những ...mà ....;không chỉ ....mà ....
Bài 1: Nối các vế câu tương ứng để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến
Bài 2: Thêm một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến.
a- Không những chúng em vui chơi thỏa thích , mà ...............
b-Chẳng những lớp em có nhiều bạn hát hay, mà còn………
c-Đất nước ta không chỉ có tài nguyên thiên nhiên quý giá, mà còn ……
d- Anh của em không chỉ giỏi môn bóng chuyền, mà ......
e- ..............................................……mà Nam vẽ cũng giỏi.
chúng em còn được ăn những món rất ngon nữa.
nhiều bạn học giỏi nữa.
có bề dày lịch sử chống giặc ngoại xâm oanh liệt .
anh chơi cầu lông cũng hay .
Nam không những hát hay.
Bài 3 : Phân tích cấu tạo của các câu ghép
a-Không những Lan học giỏi mà cô ấy còn hát rất hay.
b-Cường không những chưa làm bài tập mà cậu ấy còn quên mang vở..
c- Chẳng những Xuân chăm học mà bạn ấy còn rất chăm làm .
d-  Nhi không chỉ siêng năng mà bạn còn rất ngoan ngoãn .
e-  Trần Thủ Độ không những công bằng mà ông ấy còn giữ nghiêm phép nước. .
Bài 4 : Trong các câu ghép dưới đây , câu ghép nào biểu thị quan hệ tăng tiến

a- Ông Đỗ Đình Thiện không những là chủ của một số nhà máy, tiệm buôn nổi tiếng mà ông còn là chủ của nhiều đồn điền rộng lớn.


b- Vì ông Thiện là người nhiệt thành yêu nước nên ông đã dành sự trợ giúp to lớn cho Cách mạng.


c- Tuy ông Đỗ Đình Thiện hết lòng ủng hộ Cách mạng nhưng ông không hề đòi hỏi sự đền đáp nào
Ôn bài tập đọc
Chú đi tuần
Ôn bài
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
1) Hai người đàn bà đến công đường làm gì?
Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc mình bị mất cắp tấm vải
2) Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?
Quan sai lính xé tấm vải làm hai cho mỗi người 1 mảnh. Thấy 1 trong 2 bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người ấy rồi thét lính trói người kia.
3)Nội dung của câu chuyện là gì?
Ca ngợi trí thông minh và tài xử kiện của quan án

Tập đọc
Chú đi tuần
Thân yêu tặng các cháu học sinh miền Nam
Trần Ngọc
Bài này chúng ta có thể chia ra làm mấy đoạn ?
Chia làm 4 đoạn:
Đoạn 1: Khổ thơ 1.
Đoạn 2: Khổ thơ 2.
Đoạn 3: Khổ thơ 3.
Đoạn 4: Khổ thơ 4.
VÀI NÉT VỀ TÁC GIẢ
VÀ HOÀN CẢNH RA ĐỜI CỦA BÀI THƠ
- Ông Trần Ngọc – tác giả bài thơ là nhà báo quân đội. Ông viết bài thơ này năm 1956, lúc đó ông 26 tuổi và là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có rất nhiều trường nội trú dành cho con em cán bộ miền Nam học tập trong thời kì đất nước bị chia làm hai miền Nam – Bắc.
Em hãy tìm 1 số câu hỏi và câu cảm mà tác giả Trần Ngọc đã sử dụng trong bài?
Các câu hỏi và câu cảm
Các cháu ơi ! Giấc ngủ có ngon không?
Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé !
Gió đông lạnh buốt đôi tay chú rồi !
Rét thì mặt rét cháu ơi !
Tìm hiểu bài
Câu 1: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?
Em thấy công việc của các chiến sĩ như thế nào?
Vất vả, gian khổ.
Đêm khuya gió rét, mọi người đang yên giấc ngủ say.
Câu 2: Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình của học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?
Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những người chiến sĩ tận tụy, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ.
Câu 3: Tình cảm của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?
Từ ngữ: xưng hô thân mật ( chú, cháu, các cháu ơi ), dùng các từ: yêu mến, lưu luyến.
- Chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon không? Dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra để giữ mãi ấm nơi cháu nằm.
+Tình cảm:
Mong ước :
Mai các cháu học hành tiến bộ
Đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay
Cháu ơi ! Ngủ nhé ,cho say...
Nội dung:
Ca ngợi sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi
Bài thơ ca ngợi điều gì?
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Chuẩn bị bài:
Luật tục xưa của người Ê - đê