

1. Tác giả:

- Nguyễn Thế Hoàng Linh (1982),
quê Hà Nội.
- Viết cho trẻ em rất hồn nhiên, ngộ
nghĩnh, trong trẻo, tươi vui.

HĐCĐ, 3p: TP Bắt nạt có xuất
xứ từ đâu? Bài thơ được viết theo thể
thơ nào? Nêu hiểu biết của em về thể
thơ đó? Xác định phương thức biểu
đạt chính của bài thơ?



2. Tác phẩm
- Trích từ tập “Ra vườn nhặt nắng” xuất
bản năm 2017.
- Thể thơ: 5 chữ.
- PTBĐC: biểu cảm

Chỉ ra sự khác nhau về hình
thức của văn bản này so với 2
văn bản đã học.

Văn bản 1: Bài học
đường đời đầu tiên

Văn bản 2: Nếu cậu
muốn có một người bạn

Văn bản 3: Bắt nạt

Văn bản 1, 2

Văn bản 3

Thể loại: Truyện

Thể loại: thơ

Kể lại chuỗi sự việc

Bộc lộ tình cảm,
cảm xúc của người
viết – nhân vật trữ tình.

(cốt truyện, sự việc, nhân vật,...)

H: VB có thể chia làm mấy phần? Xác định vị trí và nội
dung từng phần?
4 phần:
- Phần 1 (khổ 1): Nêu vấn đề.
- Phần 2 (khổ 2, 3, 4): Những việc nên làm thay vì bắt nạt.
- Phần 3 (khổ 5, 6): Phủ định mạnh mẽ việc bắt nạt.
- Phần 4 (khổ 7, 8): Lời nhắn nhủ của tác giả.

HĐCĐ, 3p, chú ý khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi:
1) Tác giả đã nêu vấn đề bắt nạt ntn?
2) Em có nhận xét gì về cách dùng từ ngữ của tác giả ở khổ thơ
1?
3) Qua đó cho em thấy thái độ của tác giả về hành động “bắt
nạt” ntn?

“Bắt nạt là xấu lắm
lắm
Đừng bắt nạt bạn ơi
Bất cứ ai trên đời
Đều không cần
cần bắt
bắt nạt”
nạt

HĐCN, 2p, đọc thầm khổ thơ 2,3,4 và trả lời câu hỏi:
Theo tác giả, thay cho hành động bắt nạt chúng ta cần làm gì?

- Học tập thay cho bắt nạt
Tại sao không học hát
Nhảy híp – hóp cho hay?

- Trải nghiệm và tôi luyện bản thân
“Sao không ăn mù tạt.
Đối diện thử thách đi?
…….
Sao không trêu mù tạt?”

Mù tạt

- Khuyên chúng ta: Hãy biết yêu thương mọi người
đặc biệt là những người có tính cách nhút nhát
“Những bạn nào nhút nhát
Thì là giống thỏ non.
Trông đáng yêu đấy chứ
Sao không yêu, lại còn?”
 

* HB cũ: Học thuộc phần I; III.1,2
* HB cũ: Đọc

kĩ các khổ thơ 5,6,7,8, trả lời các câu hỏi:

1) Những đối tượng nào chúng ta không nên bắt nạt?
2) Tác giả khuyên nhủ chúng ta điều gì?
3) Khái quát nghệ thuật, nội dung VB.
 

HĐCN, 2p, đọc thầm khổ thơ 2,3,4 và trả lời câu hỏi:
Theo tác giả, thay cho hành động bắt nạt chúng ta cần làm gì?
- Học tập thay cho bắt nạt (Tại sao không học hát, nhảy híp –
hóp cho hay).
- Trải nghiệm và tôi luyện bản thân (Sao không ăn mù tạt. Đối
diện thử thách đi? Sao không trêu mù tạt?)
- Hãy biết yêu thương mọi người đặc biệt là những người có tính
cách nhút nhát

Tiết 2

H: Những hình ảnh trên phản ánh hiện tượng
gì? Em có chứng kiến hiện tượng ấy trong thực tế
không? Nếu có em có suy nghĩ gì về hiện tượng đó?

Tiết 10:
VĂN BẢN 3: BẮT NẠT
Nguyễn Thế Hoàng Linh

HĐCĐ, 3p, quan sát bài thơ trả lời câu hỏi: Cụm từ
“đừng bắt nạt” xuất hiện bao nhiêu lần trong bài thơ?
Theo em, việc lặp lại cụm từ này có tác dụng gì?
Đừng bắt nạt, bạn ơi
lớn
Đừng bắt nạt người lớn
Đừng bắt nạt trẻ con
khác
Đừng bắt nạt nước khác
Đừng bắt nạt mèo, chó
Đừng bắt nạt cái cây

cả
Đừng bắt nạt ai
ai cả

H: Nhân vật “tớ” trong bài thơ thể hiện thái độ như thế nào với các
bạn bắt nạt và các bạn bị bắt nạt? (Tìm những câu thơ, khổ thơ thể
hiện thái độ đó)

H: Em hãy khái quát những nét chính về nghệ thuật và
nội dung của VB?
1) Nghệ thuật
- Thể thơ năm chữ kết hợp các biện pháp tu từ, điệp từ, so sánh.
- Giọng điệu: hồn nhiên, dí dỏm, thân thiện, khiến câu chuyện dễ
tiếp nhận mà còn mang đến một cách nhìn thân thiện, bao dung.
2) Nội dung
Bài thơ nói về hiện tượng bắt nạt – một thói xấu cần phê bình và
loại bỏ. Qua đó, mỗi người cần có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt
nạt, xây dựng môi cuộc sống lành mạnh, an toàn, hạnh phúc.
 

Bài học cuộc
sống

Tôn trọng, chan hòa,
giúp đỡ bạn bè.
Không bắt nạt bạn
bè.

Cần học tập, vui chơi tích cực để
tránh xa những thói hư, tật xấu.

III. Tổng kết
1. Nghệ thuật
- Thể thơ 5 chữ.
- Giọng điệu: hồn nhiên, dí dỏm, thân thiện, khiến người đọc dễ tiếp nhận mà còn
mang đến một cách nhìn thân thiện, bao dung.
2. Nội dung, ý nghĩa
- Bài thơ nói về hiện tượng bắt nạt – một thói xấu cần phê bình và loại bỏ. Qua
đó, mỗi người cần có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xây dựng môi
trường sống lành mạnh, an toàn, hạnh phúc.

III. LUYỆN TẬP:

Hoàn thiện phiếu học tập sau:LÀM VIỆC NHÓM

Tình
huống
Nếu bị bắt
nạt

Nêu vấn đề

Lựa chọn giải pháp

Im lặng chịu đựng, chống lại kẻ bắt nạt hay
chia sẻ và tìm trợ giúp từ bạn bè, thầy cô, gia
đình?

Chia sẻ và tìm trợ giúp từ bạn
bè, thầy cô, gia đình.

Nếu chứng Thờ ơ, không quan tâm hay vào hùa để cổ vũ
kiến chuyện hay can ngăn kẻ bắt nạt và bênh vực người bị
bắt nạt?
bắt nạt

Can ngăn kẻ bắt nạt và bênh
vực người bị bắt nạt.

Coi đó là chuyện bình thường, là một cách Nhận ra đó là hành vi xấu cần
Nếu mình là khẳng định bản thân hay nhận ra đó là hành vi từ bỏ, cảm thấy ân hận và xin
xấu cần từ bỏ, cảm thấy ân hận và xin lỗi người lỗi người bị bắt nạt.
kẻ bắt nạt
bị bắt nạt?

BÀI TẬP VỀ NHÀ

- Học thuộc bài thơ
- Làm BT:

2
1
Hãy viết 1 đoạn văn từ
Hãy sáng tạo 3 câu
5-7 câu trình bày ý
khẩu hiệu khác nhau
kiến của em về vấn đề
về ngăn chặn bắt nạt
bắt nạt.
và cùng chia sẻ với
lớp.
- Chuẩn bị bài: Viết- sgk/28-31

3
Hãy sáng tác một
đoạn thơ ngắn với thể
thơ bất kì (4-6 câu) về
vấn đề bắt nạt