Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

Khởi động
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

Em có cảm
nghĩ gì về
bài hát?

Video để gió cuốn đi
(youtube)

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

Hình
thànhKIẾN
kiến thức
HÌNH
THÀNH
THỨC
I. Trải nghiệm cùng VB
1. Tác giả
O'Henry (1862-1910) nhà văn Mỹ, chuyên viết
truyện ngắn.
- Truyện của ông thường nhẹ nhàng và tràn đầy
tinh thần nhân đạo cao cả.
- Tác phẩm tiêu biểu: Căn gác xép, Tên cảnh sát
O'Henry (1862-1910)

và gã lang thang, Qùa tặng của các đạo sĩ…

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

Hình
thànhKIẾN
kiến thức
HÌNH
THÀNH
THỨC

MỘT SỐ TÁC PHẨM CỦA O HEN - RI

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

2.1.
Trải
nghiệm
cùng
VB
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC

2. Tác phẩm
a. Đọc, từ khó
b. Xuất xứ: Trích phần cuối truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng

Chiếc lá cuối cùng
2. Tác phẩm
- Thể loại:
- Ngôi kể:
- Nhân vật:
- Cốt truyện:

(O Hen- ri)

2.1.
Trải
nghiệm
cùng
VB
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

2.1.
Trải
nghiệm
cùng
VB
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC

2. Tác phẩm
- Thể loại: Truyện ngắn
- Ngôi kể: ngôi thứ ba
- Nhân vật: Giôn-xi, Xu, cụ Bơ-mơn
- Cốt truyện:

Giôn-xi tin rằng khi chiếc lá
cuối cùng rụng xuống cũng
là lúc cô lìa xa cõi đời.

Giôn-xi sưng
phổi và tuyệt
vọng, chán nản.

Cụ Bơ-mơn đã vẽ
chiếc lá cuối cùng
trong đêm mưa tuyết.

Xu và cụ Bơ-mơn
đều rất lo lắng.

Giôn-xi khỏe trở lại
còn cụ Bơ-mơn chết vì
bệnh sưng phổi.

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

2.1.
Trải
nghiệm
cùng
VB
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC
II. Đặc điểm của truyện qua văn bản Chiếc lá cuối cùng:
HOẠT ĐỘNG NHÓM 4

Đặc điểm của truyện
Đề tài
Các chi tiết tiêu biểu
Ngoại hình, hành động của Giôn-xi
Ý nghĩ của nhân vật Giôn-xi

Thể hiện trong văn bản “Chiếc
lá cuối cùng”

Các yếu tố của truyện
Đề tài

Chiếc lá cuối cùng
Viết về cuộc sống chật vật, nghèo khổ của những người học sĩ nghèo và
tình thương yêu giữa họ

Các chi tiết tiêu biểu  Giôn-xi ốm nặng và nghĩ mình sẽ chết khi chiếc lá cuối cùng trên cây
thường xuân rụng xuống
Xu hết lòng chăm sóc Giôn-xi
Cụ Bơ-mơn đã vẽ chiếc lá thường xuân cuối cùng để thắp lên hi vọng
sống cho Giôn-xi
Cụ Bơ-mơn đã chết vì sưng phổi.
Ngoại hình, hành động Ngoại hình: Cặp mắt thẫn thờ
của nhân vật Giôn-xi Hành động: ra lệnh cho Xu kéo tấm mành mành lên để nhìn chiếc lá cuối
cùng; ngồi dậy nói với Xu cho ăn cháo và sữa pha rượu vang, vui vẻ đan
một chiếc khăn choàng len
Ý nghĩ của nhân vật Nghĩ mình sẽ chết khi chiếc lá cuối cùng rơi xuống, nhận thấy mình thật
Giôn-xi
tệ khi chiếc lá thường xuân vẫn sống bền bỉ bất chấp mưa tuyết còn mình
lại yếu đuối chỉ nghĩ đến cái chết

Chiếc lá cuối cùng
1.Nhân vật Johnsy

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC

Là một nữ họa sĩ nghèo
sống trong khu nhà ổ
chuột cùng với cô bạn
cùng phòng là Sue

Bị sưng phổi nặng.
Nghèo khó không có
tiền lo thuốc thang.
a.Hoàn
cảnh sống:

Chiếc lá cuối cùng
1.Nhân vật Johnsy

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC
b. Diễn biến tâm trạng:
Khi biết mình mắc bệnh: Chán nản, tuyệt
vọng
Suy nghĩ: "Khi nào chiếc lá cuối cùng rụng
xuống thì mình cũng lìa đời.".

Chiếc lá cuối cùng
1.Nhân vật Johnsy

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC
Khi thấy chiếc lá cuối cùng không rụng:
Lấy lại nghị lực sống và dần hồi phục.

Johnsy
hồi phục:

Muốn ăn cháo, uống sữa, ngắm mình
trong gương vẽ vịnh Na-pơ.
Thấy mình tệ, thấy muốn chết là một cái
tội.

Chiếc lá cuối cùng
2.Nhân vật Sue

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC

Tấm lòng yêu thương
của Sue với Johnsy:
Quan tâm,
chăm sóc,
động viên
Johnsy.

Lo sợ khi thấy
lá thường
xuân rụng
dần.

Lo lắng cực
độ khi Johnsy
nhờ kéo mành
lên.

Ngạc nhiên,
vui mừng khi
thấy chiếc lá
chưa rụng.

Chiếc lá cuối cùng
2.Nhân vật Sue

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC

-  Chi tiết Sue kể cho Johnsy nghe
về bí mật của chiếc lá là chi tiết đặc
sắc tạo bất ngờ cho nhân vật và
người đọc, tạo kết thúc mở cho câu
chuyện.
→ Sue là người chị bao dung, giàu
tình yêu thương, kính phục cụ
Behrman.

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC
3. Cụ Behrman và kiệt tác chiếc lá cuối cùng
HOẠT ĐỘNG NHÓM

VÒNG 1: Nhóm chuyên gia:
Nhóm 1,2
Nhóm 3,4
Hãy giới thiệu về khái Cụ Behrman đã có
quát về nhân vật cụ hành động gì ? Em
Behrman?
hãy tìm chi tiết miêu
Tìm chi tiết miêu tả tả hoàn cảnh cụ vẽ
tâm trạng của cụ chiếc lá?
Behrman khi nghe chị
Sue thông báo về tình
trạng của Johnsy.

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC
3. Cụ Behrman và kiệt tác chiếc lá cuối cùng
Là một họa sĩ vô danh,
ngoài 60 tuổi, kiếm sống
bằng việc làm mẫu vẽ
cho các họa sĩ trẻ.

Mơ ước cháy bỏng vẽ
được một kiệt tác chưa
thực hiện.

Hoàn cảnh
sống:

Già yếu, cô độc, chưa có
thành công trong nghệ thuật.

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC
3. Cụ Behrman và kiệt tác chiếc lá cuối cùng
b. Kiệt tác của cụ Behrman
Chiếc lá
được vẽ y
như thật.

Chiếc lá được
vẽ trong hoàn
cảnh đặc biệt.

Chiếc lá đã
cứu sống
Johnsy.

Chiếc lá được vẽ
bằng tình thương
bao la và sự hi
sinh cao thượng.

Chiếc lá cuối cùng
III. Tổng kết

(O Hen- ri)

2.2. Suy
ngẫm,
phản
hồi
HÌNH
THÀNH
KIẾN
THỨC

1. Nghệ
thuật: Truyện có nhiều tình tiết
hấp dẫn, sắp xếp chặt
chẽ khéo léo, kết cấu
đảo ngược tình huống.
Kết thúc truyện bất ngờ,
để lại nhiều dư vị.

2. Nội
dung, ý
nghĩa:

Ca ngợi tình yêu
thương cao cả
giữa những con
người nghèo khổ.

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

LuyệnKIẾN
tập THỨC
HÌNH THÀNH
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
… “ Và buổi chiều hôm đó, Sue tới bên giường Johnsy nằm , thấy Johnsy đang vui vẻ đan một chiếc
khăn choàng len màu xanh thẫm rất vô dụng, chị ôm lấy cả người Johnsy lẫn chiếc gối.
“ Chị có chuyện này muốn nói với em, con chuột bạch của chị ”, cô nói, “ Cụ Behrman đã chết vì
sưng phổi hôm nay ở bệnh viện rồi. Cụ ốm chỉ có hai ngày. Buổi sáng ngày thứ nhất, bác gác cổng
thấy cụ ốm nặng trong căn phòng của cụ ở tầng dưới. Giày và quần áo của cụ ướt sũng và lạnh buốt.
Chẳng ai hình dung nổi cụ đã ở đâu trong một đêm khủng khiếp như thế. Nhưng rồi người ta tìm thấy
một chiếc đèn bão vẫn còn thắp sáng và một chiếc thang đã bị lôi ra khỏi chỗ để của nó, vài chiếc bút
lông rơi vung vãi và một bảng pha màu có màu xanh và màu vàng trộn lẫn với nhau, và – em thân yêu
ơi, em hãy nhìn ra ngoài cửa sổ, nhìn chiếc lá cuối cùng ở trên tường. Em có lấy làm lạ tại sao chẳng
bao giờ nó rung rinh hoặc lay động khi gió thổi không? Ồ, em thân yêu, đó chính là kiệt tác của cụ
Behrman cụ vẽ nó ở đấy vào cái đêm mà chiếc lá cuối cùng đã rụng. ”
( Trích “ Chiếc lá cuối cùng ” – Ơ'Henry)
Câu 1. Nêu phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên?
Câu 2. Nêu nội dung chính đoạn văn
Câu 3. Theo em, kiệt tác “ Chiếc lá cuối cùng ” mà họa sĩ già Behrman để lại có ý nghĩa như thế nào?

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

LuyệnKIẾN
tập THỨC
HÌNH THÀNH
Câu 1. phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên: Tự sự
Câu 2. Nêu nội dung chính đoạn văn: Chị Sue kể cho Johnsy nghe bí mật
về chiếc lá cuối cùng trên cây thường xuân
Câu 3. Theo em, kiệt tác “ Chiếc lá cuối cùng ” mà họa sĩ già Behrman để
lại có ý nghĩa:
- Cứu Giôn – xi thoát khỏi căn bệnh hiểm nghèo.
- Nhắc nhở mọi người về lòng yêu thương con người trong cuộc sống.
 

Chiếc lá cuối cùng

(O Hen- ri)

VẬN DỤNG
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

Nếu chẳng may em gặp
chuyện buồn, vấp phải khó
khăn, em chán nản. Vậy lúc
đó em sẽ làm gì?

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN động
DỤNG
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
Khởi

Nhớ lại một cuộc họp,
hay một cuộc thảo luận,
một vụ việc mà các em đã
từng tham gia, chứng
kiến. Em hãy chia sẻ đôi
nét về sự kiện đó?

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Hình
thành
kiến THỨC
thức
HÌNH
THÀNH
KIẾN

THẢO LUẬN CẶP ĐÔI

 Biên bản là gì?
 Có những loại biên
bản nào?
 Biên bản cần đảm
bảo những yêu cầu
về hình thức và bố
cục như thế nào?
 Nội dung thông tin
được trình bày trong
biên bản cần đảm
bảo điều gì?

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Hình
thành
kiến THỨC
thức
HÌNH
THÀNH
KIẾN

I. Tìm hiểu chung về biên bản
1. Biên bản là gì?
a. Ví dụ: Mẫu biên bản họp lớp (SGK)
b. Kết luận:
Biên bản là loại văn bản ghi chép một cách ngắn gọn, trung thực, chính xác, đầy đủ những sự việc đã
xảy ra hoặc đang xảy ra.
2. Các loại loại biên bản: 
- Biên bản ghi lại một sự kiện,
- Biên bản ghi lại cuộc họp,
- Biên bản hội nghị,...
- Biên bản ghi lại một hành vi cụ thể (như hành vi vi phạm pháp luật, biên bản bàn giao tài sản, bàn
giao ca trực,...).

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Hình
thành
kiến THỨC
thức
HÌNH
THÀNH
KIẾN

3. Yêu cầu đối với kiểu biên bản
a. Về hình thức, bố cục cần có:
Thời gian, địa điểm ghi
biên bản.
Thành phần tham dự, người
chủ trì, người ghi biên bản.

Quốc hiệu và tiêu ngữ.

Tên văn bản (biên bản
về việc gì).

Diễn biến sự kiện thực tế
Phần kết thúc (ghi thời gian
cụ thể, chữ kí của thư kí và
chủ tạo).

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Hình
thành
kiến THỨC
thức
HÌNH
THÀNH
KIẾN

3. Yêu cầu đối với kiểu biên bản
b. Về nội dung, thông tin cần đảm bảo:

Số liệu, sự kiện chính xác, cụ thể.
Ghi chép trung thực, đầy đủ không
suy diễn chủ quan.
Nội dung ghi chép phải có trọng tâm,
trọng điểm.

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Hình
thành
kiến THỨC
thức
HÌNH
THÀNH
KIẾN

II. Đọc và phân tích văn bản mẫu
Phiếu học tập (*).

HOẠT ĐỘNG NHÓM

 

Phần đầu

 

Phần chính

 

Phần cuối

Biên bản họp thống nhất kế hoạch làm
tập san chào mừng Ngày nhà giáo Việt
Nam 20-11 đã đáp ứng yêu cầu cụ thể
của một biên bản chưa? Vì sao?
Từ đó, em hãy nêu bố cục của một biên
bản?

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Hình
thành
kiến THỨC
thức
HÌNH
THÀNH
KIẾN

II. Đọc và phân tích văn bản mẫu
1. Biên bản mẫu: Biên bản họp lớp để thống nhất kế hoạch thực hiện tạp
san chào mừng Ngày nhà giáo Việt nam 20-11
2. Bố cục của một biên bản:
Phần đầu
Phần chính
Phần cuối
- Quốc hiệu, tiêu ngữ
Thông tin chi tiết chính - Thời điểm kết thúc
- Tên văn bản.
xác theo diễn biến cuộc cuộc họp
- Thời gian, địa điểm
họp, cuộc thảo luận hay - Chữ kí xác nhận của
- Thành phần tham dự. vụ việc
thư kí
- Người chủ trì( chủ tọa)
- Người ghi BB(Thư kí)

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Luyện
tập THỨC
HÌNH THÀNH
KIẾN

Đề bài: Giả sử trong một cuộc
thảo luận nhóm (hoặc một cuộc
họp lớp), em được giao nhiệm vụ
làm thư kí. Hãy viết biên bản cuộc
thảo luận (hoặc cuộc họp) ấy.

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Luyện
tập THỨC
HÌNH THÀNH
KIẾN

Bước 1. Trước khi viết

a) Tìm hiểu nội dung, mục đích cuộc
thảo luận/ cuộc họp:
 Cuộc họp tiến hành ở đâu, vào thời
gian nào?
 Thành phần tham dự là ai? Ai điều
hành cuộc thảo luận/ cuộc họp?
 Các nội dung sẽ bàn luận là gì?
 Dự kiến biên bản sẽ có các phần, các

b) Chuẩn bị viết biên bản: người
viết biên bản có thể ghi trước các
mục, các phần cơ bản của một biên
bản.

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Luyện
tập THỨC
HÌNH THÀNH
KIẾN

Bước 2. Viết biên bản.
 Lắng nghe các ý kiến trong cuộc
thảo luận và ghi lại trung thực
các ý kiến ấy theo trình tự thời
gian.
 Nội dung, diễn biến của cuộc
thảo luận/ cuộc họp thuộc phần
chính của biên bản, cho nên cần
chú ý ghi kĩ những ý dưới đây:

 Chủ tọa phát biểu về mục đích,
nội dung chính cuộc thảo luận/
cuộc họp.
 Các thành viên tham dự phát
biểu, trao đổi ý kiến.
 Chủ tọa phát biểu tổng kết.

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Luyện
tập THỨC
HÌNH THÀNH
KIẾN

Bước 3: Chỉnh sửa và đọc lại biên
bản cho các thành viên dự họp nghe.
a. Kiểm tra lại biên bản dựa theo
những gợi ý sau:(Bảng kiểm biên
bản)

b. Đọc lại và điều chỉnh:
Trong cuộc thảo luận hoặc cuộc họp, thư kí
đọc lại biên bản cho mọi thành viên tham dự
nghe và điều chỉnh những chỗ ghi chép
chưa rõ, chưa sát, chưa đúng với ý kiến
người phát biểu (nếu có) trước khi cuộc thảo
luận kết thúc. Đối với bài tập thực hành biên
bản, em tự chỉnh sửa hoặc đọc cho một vài
bạn nghe để nhận được sự góp ý

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬN DỤNG
Luyện
tập THỨC
HÌNH THÀNH
KIẾN
Bảng kiểm biên bản
Yêu cầu đối với biên bản

Đạt/ Chưa đạt

Biên bản đủ ba phần: phần đầu, phần chính, phần cuối.

 

Phần đầu trình bày rõ thời gian, địa điểm, thành phần tham dự.

 

Phần chính ghi lần lượt các ý kiến phát biểu của từng người theo
đúng trình tự diễn ra.

 

Phần cuối ghi rõ thời gian kết thúc cuộc họp, họ tên, chữ kí của thư
kí và chủ tọa.

 

Ngôn ngữ của biên bản chính xác, ngắn gọn, không làm cho người
đọc hiểu lầm ý người nói.

 

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
VẬNdụng:
DỤNG
Vận
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

Đề bài:Giả sử trong một cuộc
họp lớp thảo luận về giải pháp
hạn chế sử dụng bao bì ni
lông và rác thải nhựa. Em
được giao nhiệm vụ làm thư
kí. Hãy viết biên bản cuộc
thảo luận (hoặc cuộc họp) ấy.

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
Bước 1. Trước khi viết

VẬNdụng:
DỤNG
Vận
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

a) Tìm hiểu nội dung, mục đích cuộc thảo luận/ cuộc họp:
Cuộc họp tiến hành ở lớp em, vào thời gian nào?
Thành phần tham dự là ai?
Ai điều hành cuộc thảo luận/ cuộc họp?
Các nội dung sẽ bàn luận là gì?
Dự kiến biên bản sẽ có các phần.

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
Bước 1. Trước khi viết

VẬNdụng:
DỤNG
Vận
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

a) Tìm hiểu nội dung, mục đích cuộc thảo luận/ cuộc họp:
b) Chuẩn bị viết biên bản: người viết biên bản có thể ghi trước các mục,
các phần cơ bản của một biên bản.

VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY MỘT VỤ VIỆC
Bước 2. Viết biên bản.

VẬNdụng:
DỤNG
Vận
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

Lắng nghe các ý kiến trong cuộc thảo luận và ghi lại trung thực các
ý kiến ấy theo trình tự thời gian.
Nội dung, diễn biến của cuộc thảo luận/ cuộc họp thuộc phần chính
của biên bản, cho nên cần chú ý ghi kĩ những ý dưới đây
Chủ tọa phát biểu về mục đích, nội dung chính cuộc thảo luận/ cuộc
họp (Ví dụ bạn lớp trưởng đứng lên tổ chức thảo luận
Các thành viên tham dự phát biểu, trao đổi ý kiến ( các giải pháp cụ
thể ra sao)
Chủ tọa phát biểu tổng kết.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ

Đề bài: Trong cuộc họp lớp thảo
luận nội dung tập san chào mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11, có
nhiều ý kiến trao đổi về các bài viết
cho tập san.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ
1. Trong vai trò người nói:
Em cũng có ý định viết một bài và muốn trao đổi với các
bạn về nội dung bài viết đó.
Trước tiên, em hãy phác thảo những nội dung định nói
dưới dạng những gạch đầu dòng. Tiếp theo, trình bày ngắn
gọn những nội dung đó.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ
2. Trong vai trò người nghe:
Em vừa nghe các bạn trình bày ý kiến trong cuộc họp, hãy
tóm tắt nội dung mà bạn đã trình bày theo các bước dưới
đây:

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ
Bước 1: Lắng nghe và ghi tóm tắt.
 Lắng nghe nội dung trình bày: cần nghe hết câu, hết ý để hiểu rõ
điều người trình bày muốn nói.
 Ghi chép tóm tắt nội dung trình bày:
 Căn cứ trên thực tế ý kiến của người phát biểu để ghi tóm tắt.
 Tóm lược các ý chính dưới dạng từ, cụm từ.
 Dùng các kí hiệu như các số thứ tự, gạch đầu dòng,... để thể hiện
tính hệ thống của các ý kiến.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ

Bước 2: Đọc lại và chỉnh sửa.
 Đọc lại phần ghi tóm tắt và chỉnh sửa các sai sót
(nếu có).
 Xác định với người nói về nội dung em vừa tóm tắt.
Trao đổi lại những ý kiến em chưa hiểu rõ hoặc có
quan điểm khác.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ
2. Trình bày bài nói
Bước 3: Luyện tập và trình bày.
Gợi ý

Trong vai trò
người nói.

Đề xuất ý tưởng thiết kết làm tập san dưới
dạng quyển.
Đề xuất ý kiến nội dung nên phong phú như
có bài nhạc viết tay chủ điểm thầy cô,....
Đề xuất ý kiến hình ảnh có thể dùng ảnh chụp của
tập thể lớp với thầy cô để tạo cảm giác gần gũi.

Đề xuất lớp có thể chuẩn bị tiết mục văn
nghệ để tặng các thầy cô.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ
2. Trình bày bài nói
Bước 3: Luyện tập và trình bày.
Gợi ý

Trong vai trò
người nghe

Thiết kế có thể thiết kế độc đáo hơn thành quyển
giống như sách.
Nội dung cần phong phú hơn như thêm
các bài nhạc, vè dân gian,...
Hình ảnh cần mang tính chân thực, gần
gũi với thầy cô.
Tri ân thầy cô bằng một tiết mục văn
nghệ lớp tự chuẩn bị.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN
DỤNG
HÌNH
THÀNH
THỨC
CHUẨN
BỊKIẾN
BÀI NÓÍ
2. Trình bày bài nói
Bước 3: Luyện tập và trình bày.
Mức độ

Tiêu chí
1. Nội dung tóm tắt căn
cứ vào ý kiến người phát
biểu.
2. Tóm lược được các ý
chính.
3. Trình bày rõ ràng,
sạch , đẹp.
4. Có sự quan sát người
trình bày.

PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
Nhóm:…..
Chưa đạt
Đạt
Nội dung rời rạc, không
đúng với ý kiến người
nói.
Không tóm lược được ý
chính
Cẩu thả trong trình bày.
Không chú ý.

Nội dung tương đối
phù hợp với ý kiến
người nói.
Có vài ý chính, không
lan man.
Tương đối cẩn thận
với việc trình bày.
Về cơ bản có sự quan
sát.

Tốt

Nội dung phù hợp với ý
kiến người nói, bám sát sự
trình bình của người nói.
Đầy đủ ý chính.
Trình bày sạch đẹp.
Quan sát tốt người trình
bày.

NÓI VÀ NGHE
TÓM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC
VẬN DỤNG
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
VẬN DỤNG
Cột K
Những điều em đã biết
khi thực hiện việc tóm
tắt nội dung trình bày
của người khác trong
một cuộc họp, cuộc thảo
luận, thuyết trình...

Cột W
Những điều em muốn biết
thêm, nhắc lại để làm tốt khi
thực hiện việc tóm tắt nội
dung trình bày của người
khác trong một cuộc họp,
cuộc thảo luận, thuyết trình...

Cột L
Những điều em rút ra sau phần thực hành bài
tập việc tóm tắt nội dung trình bày của người
khác trong một cuộc họp, cuộc thảo luận,
thuyết trình...

-

Cách nghe như thế nào
Cách ghi những gì cho đảm
bản nội dung

Khi nói: phác thảo những nội dung định nói
dưới dạng những gạch đầu dòng. Tiếp theo,
trình bày ngắn gọn những nội dung đó
Khi nghe:
Lắng nghe cần nghe hết câu, hết ý để hiểu rõ
điều người trình bày muốn nói.

Lắng nghe
Ghi chép ý chính
Trao đổi với bạn...

Ghi tóm tắt: Tóm lược các ý chính dưới dạng
từ, cụm từ; dùng các kí hiệu

ÔN TẬP BÀI HỌC 6
VẬN DỤNG
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
Khởi động

TRÒ CHƠI
“Nghĩ
nhanh
đáp
trúng”:

PHIẾU HỌC TẬP 01

ÔN TẬP BÀI HỌC 6
VẬN DỤNG
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
Khởi động

TRÒ CHƠI
“Nghĩ
nhanh
đáp
trúng”:

PHIẾU HỌC TẬP 01