Trang 20

Thứ , ngày tháng 9 năm 2022

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật
3. _Phẩm chất : _

_ _- HS tích cực, tự giác làm việc

_2. Năng lực chung:_

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.

Kể lại hành động của nhân vật
*_Năng lực đặc thù_:

- Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ).

- Biết dựa và tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện
I. Yêu cầu cần đạt:
KHỞI ĐỘNG

Ai nhanh nhất ?
1) Thế nào là kể chuyện ?

Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật

2)Những đặc điểm nào nói lên tính cách của nhân vật trong truyện?

Hành động, lời nói, suy nghĩ,… của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật ấy. 1.Đọc truyện “ _Bài văn bị điểm không _”
1.Đọc truyện “ _Bài văn bị điểm không _”
I. Nhận xét:

Bài văn bị điểm không
Bài văn bị điểm không
- Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba ?
Tôi ngạc nhiên :
- Đề bài khó lắm sao?
- Không. Cô chỉ yêu cầu "Tả bố em đang đọc báo." Có đứa bạn con bảo ba nó không đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm.
Tôi thở dài :
- Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào ?
- Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô. Hôm trả bài, cô giận lắm. Cô hỏi : "Sao trò không chịu làm bài ?" Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo: "Thưa cô, con không có ba. “Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ, cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có đứa hỏi : “Sao mày không tả ba của đứa khác ?" Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má.
Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực.
Theo NGUYỄN QUANG SÁNG
Giờ làm bài :
Giờ làm bài :
Giờ trả bài :
Lúc ra về :
Không làm bài, nộp giấy trắng cho cô.

Cậu bé lặng thinh. Cô giáo hỏi, cậu xúc động, tủi thân vì không có cha.

Cậu bé khóc khi bạn hỏi.

2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện. Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?

_*Các hành động của cậu bé bị điểm không:_

*_Mỗi hành động của cậu bé cho thấy cậu bé rất thương người cha đã hi sinh vì Tổ Quốc_
Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.

3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như thế nào?
Khi kể chuyện, cần chú ý:

* Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật.

2. Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
II. Ghi nhớ:

Khi kể chuyện, cần lưu ý những gì?

Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân nhưng tính tình khác nhau. Chích sởi lởi, hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện _Bài học quý_. Em hãy điền tên nhân vật Chích hoặc Sẻ vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện :
Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân nhưng tính tình khác nhau. Chích sởi lởi, hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện _Bài học quý_. Em hãy điền tên nhân vật Chích hoặc Sẻ vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện :
III. Luyện tập:

1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. ……. đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn.
Sẻ

Sẻ

Chích

Sẻ

Sẻ

Chích

6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.

7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.

8…………vui vẻ đưa cho … .một nửa.

9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”

Chích

Chích

Sẻ

Sẻ

Chích

Chích

1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. ……. đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
8…………vui vẻ đưa cho ………một nửa.
9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ: “………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ

Sẻ

Chích

Sẻ

Sẻ

Chích

Chích

Chích

Sẻ

Sẻ

Chích

Chích

1

2

3

4

5

6

7

8

9

_ Bài học quý _
_ Bài học quý _
_ _Một hôm, Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. Sẻ không muốn chia cho Chích cùng ăn.Thế là hằng ngày Sẻ nằm trong tổ ăn hạt kê một mình. Khi ăn hết, Sẻ bèn quẳng chiếc hộp đi. Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. Chích đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. Chích bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. Chích vui vẻ đưa cho Sẻ một nửa. Sẻ ngượng nghịu nhận quà của Chích và tự nhủ: “Chích đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Cần phải biết quan tâm, chia sẻ với những người bạn.

Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm

hành động

kể trước

xảy ra

Ai nhanh – Ai đúng?

Khi kể chuyện cần chú ý :

- Chọn kể những …………… tiêu biểu của nhân vật.

- Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì……………, hành động ……........sau thì kể sau.
DẶN DÒ

*Hoàn thành các bài tập vào vở *Chuẩn bị bài sau: Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện.
Chúc các em học tập tốt !

Tiết học kết thúc