VIDEO 1

Trong cuộc sống, việc thực hiện
bổn phận với cộng đồng và gia
đình nhiều khi mâu thuẫn. Theo
bạn, ứng xử thế nào mới là hợp
tình, hợp lí?

VIDEO 2

VIDEO 3

I.

NỘI DUNG BÀI
HỌC
TÌM HIỂU
CHUNG

II.

TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Nhân vật Héc-to
2. Nhân vật Ăng-dromác

III. TỔNG KẾT

LUYỆN TẬP
VẬN DỤNG

I. TÌM HIỂU CHUNG

VIDEO 4

 Các nhóm trình bày các nội dung mà nhóm mình được giao về

1

chuẩn bị ở nhà trước lớp:

 Hãy trình bày khái niệm về
thể loại sử thi.
 Các đặc điểm của thể loại
sử thi: nhân vật, không gian,
thời gian, lời kể trong sử thi.

2
 Dựa vào SGK và tìm hiểu
của bản thân, hãy giới thiệu
ngắn gọn về tác giả, tác
phẩm

1. Thể loại
 Khái niệm:
- Sử thi là thể loại tự sự dài, dung lượng đồ sộ, ra đời vào thời
cổ đại.
 Cốt truyện:
- Xoay quanh những biến cố trọng đại liên quan đến vận mệnh
của toàn thể cộng đồng như chiến tranh hay công cuộc chinh
phục thiên nhiên để ổn định và mở rộng địa bàn cư trú.

VIDEO 5

1. Thể loại
 Đặc điểm
 Nhân vật trong sử thi là hình mẫu về người anh hung đại
diện cho sức mạnh, khát vọng sống của cộng đồng.
 Không gian kì vĩ bao quát cả thế giới thần linh và con
người, mang tính cộng đồng.
 Thời gian trong sử thi là thời gian của quá khứ xa xưa,
thiêng liêng được cộng đồng ngưỡng vọng.

1. Thể loại
 Đặc điểm
 Lời kể trong sử thi thành kinh, trang trọng; nhịp điệu chậm
rãi; trần thuật tỉ mỉ, lặp đi lặp lại những từ ngữ khắc hoạ
đặc điểm cố định của nhân vật. sự vật.
 Sử dụng thường xuyên các biện pháp tu từ.
 Lời kể chuyện và lời của nhân vật thường mang tính
cường điệu hoá, khoa trương.

1. Thể loại

 Giá trị của sử thi
- Được coi là bách khoa tri thức, là bảo
tàng sống động về địa lí, lịch sử, phong
tục tập quán,... của một cộng đồng
người.
- Ví dụ: Sử thi Đăm Săn
 Cho chúng ta biết về các phong tục
như cưới hỏi, ma chay, mối quan hệ
trong gia đình của người Ê – đê.

Minh hoạ sử thi Đăm Săn

1. Thể loại
 Ảnh hưởng của sử thi
- Có tầm ảnh hưởng lớn đến nền văn hoá nhân loại.
- Là nguồn cảm hứng cho rất nhiều tác phẩm nghệ thuật từ
thời cổ đại cho đến hiện đại.

2. Đọc văn bản
 Thể loại: Sử thi
 Bố cục: 3 phần
Phần 1

Phần 2

Phần 3

Từ đầu đến “tất tả
theo sau”

Tiếp theo đến “vui lòng
người mẹ”

Còn lại

Hec-to về nhà tìm Ăngđrô-mác

Cuộc nói chuyện giữa
Hec-to và Ăng-đrô-mác

Ăng-đrô-mác trở về nhà

3. Tác giả, tác phẩm
a. Tác giả

 Là nhà thơ huyền thoại của Hy Lạp cổ đại.
 Ông được coi là một trong những nhà thơ
Hy Lạp cổ đại xuất sắc nhất.
 sống trong khoảng thế kỉ VIII - VII trước
Công nguyên, không rõ về quê quán
 Phỏng theo tài liệu, ông là một người hát
rong bị mù mắt nhưng rất tài năng.

Tượng Hô-me-rơ

3. Tác giả, tác phẩm
a. Tác giả
 Các tác phẩm nổi tiếng của Hô-me-rơ:
là sử thi Iliad và Odyssêy.
 Được ghi chép lại chính thức vào thế kỉ
thứ VI trước công nguyên theo lệnh của
bạo

chúa

Peisistrator.

Athena

lúc

bấy

giờ

là

b. Tác phẩm
 Sử thi I-li-at
 Được cho là ra đời từ thế kỉ VIII
trước Công nguyên.
 Gồm 15693 câu thơ, chia làm 24
khúc ca kể về sự kiện diễn ra
trong 51 ngày của cuộc chiến
thành Tơ-roa của người Hy Lạp.
 Ngợi ca vẻ đẹp lý tưởng của con
người trong chiến tranh

b. Tác phẩm

 Văn bản Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác
 Vị trí:
- Đoạn trích từ câu thơ 370 đến 496, khúc ca VI, sử thi I-li-at.
 Nội dung:
- Đoạn trích kể về việc Héc-to về nhà từ biệt vợ và con trai để
lên đường ra trận quyết chiến với dung tướng A-giắc của Hy
Lạp. Héc-to tỏ rõ lòng mình với người vợ và quyết định dứt
áo ra đi dù cho vợ có khuyên can ngăn cản.

II.TÌM HIỂU CHI TIẾT

?

Đọc tiêu đề của văn bản và theo dõi bài đoc để trả lời các
câu hỏi dưới đây:

1. Biến cố nào dẫn đến việc Héc-to phải từ biệt Ăng-đro-mác? Dựa và phần tóm tắt
sau khi đọc văn bản (trag 103-104), hãy tóm tắt ngắn gọn sự việc?
2. Vì sao có thể xem biến cố đó là biến cố đặc trưng cho thể loại sử thi?
3. Không gian trong truyện được miêu tả gồm những không gian nào?
4. Khi Ăng-đrô-mác van xin người chồng không ra trận, Héc-to đã đưa ra lời giải
thích như thế nào? Qua đó, em có nhận xét gì về nhân vật Héc-to?

1. Hình tượng nhân vật Héc-to

 Biến cố quan trọng dẫn đến việc Héc-to phải từ biệt Ăng-đrô-mác
là việc thành Tơ-roa bị quân Hy Lạp vây hãm, tình thế hết sức nguy
nan.
 Đây là một biến cố đặc trưng của sử thi vì nó là sự kiện lớn, liên
quan đến vận mệnh của cộng đồng.

1. Hình tượng nhân vật Héc-to
 Không gian: đoạn trích miêu tả cảnh gặp gỡ giữa Héc-to và Ăng-đrômác trước khi lên đường ra trận.
Cuộc chia ly cá nhân

><

Không gian cổng thành

Không gian cộng đồng trong chiến tranh, một
không gian đặc trưng của sử thi.

 Héc-to đã phải đưa ra một quyết định rất khó khăn, phải lựa
chọn giữa gia đình và thành bang.
 Những lí lẽ được Héc-to đưa ra:
 Bầu nhiệt huyết và ý thức về danh dự buộc chàng phải can trường
chiến đấu, giành vinh quang cho bản thân.
 Bổn phận và trách nhiệm của một người đàn ông là phải bảo vệ
thành khi có chiến tranh.
 Định mệnh là tất yếu, không ai có thể trốn chạy khỏi số phận.

 Vì sao Hec-to vẫn quyết định mở cổng thành nghênh chiến
với quân Hy Lạp? Em có suy nghĩ gì về hành động đó?
 Hec-to đã có lời nói, hành động gì với vợ và đứa con trai?Từ
đó nhận xét về tính cách nhân vật Hec-to.
 Chi tiết Héc-to tháo mũ trụ sáng loáng của mình đặt xuống đất
rồi mới bồng cậu con trai thân yêu lên tay có ý nghĩa gì?

1. Hình tượng nhân vật Héc-to
 Chi tiết mở cổng thành nghênh chiến
 Ý thức được nỗi hổ thẹn nếu không xung trận.
 Khát vọng dành vinh quang cho phụ thân; sự tự do, yên bình
của thành bang.
Là một con người ngoan cường sẵn sàng hy sinh để bảo vệ
thành bang.
Một con người có thể gạt bỏ tình riêng vì nghĩa lớn.

Phẩm chất của người anh hùng đại diện cho cộng đồng.

1. Hình tượng nhân vật Héc-to
 Những hành động với vợ và con trai:
 Thấu hiểu những lo lắng, quan tâm của vợ.
 Tháo mũ xuống đất và bồng đứa con trai lên tay.
 Héc – to không muốn chiến tranh làm khuất lấp đi ánh nhìn,
tình yêu thương của phụ tử.

Tình yêu thương trìu mến,
hết lòng thương yêu của
Héc-to dành cho gia đình.

1. Hình tượng nhân vật Héc-to
 Ý nghĩa
 Thông qua nhân vật Héc – to, Hô-me-rơ đã đưa ra mẫu hình
tượng về anh hùng theo quan niệm của Hy Lạp thời cổ đại.
 Là sự kết hợp hài hoà giữa một bên là con người cá nhân với ý
thức vé trách nhiệm, bổn phận và danh dự.
“Tính hài hoà sử thi" này đã tạo nên vẻ đẹp cao cả của
các nhân vật anh hùng trong sử thi Hy Lạp.

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
Làm việc nhóm
 Theo dõi tiếp phần tiếp của văn bản và trả lời các câu hỏi sau đây:
1. Khi nghe tin quân A-kê-en khí thế áp đảo, những chiến binh
Tơ-roa buộc phải thoái lui, Ăng-đrô-mác đã có tâm trạng,
hành động như thế nào?
2. Lí do nào khiến Ăng-đrô-mác không muốn Héc-to ra trận?

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
Làm việc nhóm
 Theo dõi tiếp phần tiếp của văn bản và trả lời các câu hỏi sau đây:
3. Tâm trạng của Ăng-đrô-mác lúc ra về?
4. Những lời nói, hành động của Ăng-đrô-mác thể hiện
phẩm chất gì của nhân vật?

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
Làm việc nhóm
 Theo dõi tiếp phần tiếp của văn bản và trả lời các câu hỏi sau đây:
5. Bạn nhận xét gì về cách miêu tả nhân vật Ăng-đrô-mác trong đoạn
trích? Qua nhân vật Ăng-đrô-mác, ta có thể nhận ra điều gì về quan
niệm nhân sinh của người Hy Lạp thời cồ đại?

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
 Khi biết tin về trận chiến:
 “Vội vã đi lên giữa ngọn tháp Ilion”
 “Vừa đi vừa chạy, đầu không ngoảnh lại”
 Cho thấy nỗi lo lắng, sự quan tâm của
nàng tới số phận của thành bang Tơ-roa
và người chồng, Héc-to đang ở nơi chiến
trường.

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
 Khi biết tin về trận chiến:
 “Vội vã đi lên giữa ngọn tháp
Ilion”
 “Vừa đi vừa chạy, đầu không
ngoảnh lại”
 Cho thấy nỗi lo lắng, sự quan
tâm của nàng tới số phận của
thành bang Tơ-roa và người
chồng, Héc-to đang ở nơi chiến
trường.

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
 Lí do không muốn Héc-to ra trận:
- Có những dự cảm không lành về tương lai
- Bắt nguồn từ những đau thương trong quá khứ mà nàng phải
chịu đựng
 Sự khủng khiếp của chiến tranh.
 Chiến tranh không chỉ gây nên nỗi đau trong quá khứ mà còn
trở thành nỗi ám ảnh trong tương lai.

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
 Lời nói và hành động của Ăngđro-mác
- Tình yêu thương của nàng đối
với người chồng Héc-to.
- Trách nhiệm đối với thành Tơ-roa
và thần dân.
 Tận sâu trong nỗi đau xót khi tiễn
chồng ra trận, Ăng-đro-mác vẫn ý
thức được bổn phận và trách nhiệm
của mình với thành bang.

2. Nhân vật Ăng-đro-mác
 Nghệ thuật
 Miêu tả rất tinh tế diễn biến nội tâm của nhân vật Ăng-đrô-mác.
+ Dự cảm về tương lai và quá khứ.
+ Tình yêu với Héc-to và bổn phận với thành bang.
 Qua nhân vật Ăng-đrô-mác, ta cũng có thể thấy được ý thức về cá nhân
và cộng đồng của người Hy Lạp cổ đại.

III. TỔNG KẾT

1. Nội dung

 Khắc hoạ thành công hình tượng anh
hùng trong sử thi với những phẩm
chất can đảm, dũng cảm, tự trong và
không sợ cường quyền.
 Gợi ra bài học về việc phải thực hiện
bổn phận với cộng đồng và gia đình
mỗi cá nhân.
 Giúp người đọc cảm nhận được sự
ác liệt, gay go của chiến tranh.

2. Nghệ thuật

 Xây dựng thành công nhân vật
Héc-to theo đúng motip của người
anh hùng trong sử thi.
 Ngôn từ, giọng văn rành mạch, kết
hợp nhuần nhuyễn giữa miêu tả và
biểu cảm, tự sự.
 Thể hiện được những đặc trưng cơ
bản của thể loại sử thi, nghệ thuật
miêu tả tâm lý nhân vật.

Gợi ý:
Viết đoạn văn (khoảng 150

Lựa chọn chi tiết nổi bật, giàu

chữ) phân tích một chi tiết

ý nghĩa trong văn bản.

mà bạn cho là đặc sắc nhất
trong đoạn trích.

Chỉ ra tác dụng, ý nghĩa
của chi tiết.
Đánh giá nghệ thuật miêu tả
chi tiết.

Đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác
đã đặt ra những vấn đề nhân sinh nào?
Những vấn đề đó còn có ý nghĩa đối với
đời sống ngày nay không? Vì sao?