Chào mừng
các thầy cô
về dự hội thi
giáo viên giỏi huyện!
GV: Nguyễn Xuân Chung
Trường THCS Hải Ninh
Kiểm tra bài cũ
* Viết công thức tính số trung bình cộng và giải thích các kí hiệu?
* Áp dụng làm bài tập sau:
Nhiệt độ sáu tháng ở Võ Ninh trong năm 2009 được các nhà khí tượng theo dõi và cung cấp số liệu như sau
Hãy tính nhiệt độ trung bình 6 tháng đầu năm ở Võ Ninh?
Kiểm tra bài cũ
* Viết công thức tính số trung bình cộng và giải thích các kí hiệu?
* Áp dụng làm bài tập:
Nhiệt độ sáu tháng ở Võ Ninh trong năm 2009 được các nhà khí tượng theo dõi và cung cấp số liệu như sau
Hãy tính nhiệt độ trung bình 6 tháng đầu năm ở Võ Ninh?
Giải
* Công thức tính trung bình cộng:
* Nhiệt độ trung bình sáu tháng đầu năm ở Võ Ninh là:
: là k giá trị khác nhau của dấu hiệu X
: là k tần số tương ứng
Bài tập 16(sgk):
Quan sát bảng “tần số” sau và cho biết có nên dùng số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu không? Vì sao?
Tiết 48: luyện tập
Tiết 48: LUYỆN TẬP
Bài tập 16 (sgk):
Quan sát bảng “tần số” sau và cho biết có nên dùng số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu không? Vì sao?
Giải
Không nên dùng số TBC làm đại diên cho dấu hiệu vì có sự chênh lệch lớn giữa các giá trị.
Tiết 48: LUYỆN TẬP
BÀI TẬP :
Điểm kiểm tra học kỳ môn Toán học kì 1 của lớp 7A được ghi trong bảng sau:
5 4 6 7 6 8 7 4 6
3 8 2 4 6 8 2 6 3 5
7 7 9 8 6 9 10 4 4
5 5 7 6 4 6 7 6 2
a/ Lập bảng “tần số“ của dấu hiệu.
b/ Tính số trung bình cộng điểm kiểm tra của lớp.
c/ Tìm mốt của dấu hiệu.
Tiết 48: LUYỆN TẬP
BÀI TẬP 2:
Điểm kiểm tra học kỳ môn Toán học kì 1 của lớp 7A được ghi trong bảng sau:
5 4 6 7 6 8 7 4 6
3 8 2 4 6 8 2 6 3 5
7 7 9 8 6 9 10 4 4
5 5 7 6 4 6 7 6 2
a/ Lập bảng “tần số“ của dấu hiệu.
b/ Tính số trung bình cộng điểm kiểm tra của lớp.
c/ Tìm mốt của dấu hiệu.
Giải
a)
Bảng “tần số”
Tiết 48: LUYỆN TẬP
BÀI TẬP 2:
Điểm kiểm tra học kỳ môn Toán học kì 1 của lớp 7A được ghi trong bảng sau:
5 4 6 7 6 8 7 4 6
3 8 2 4 6 8 2 6 3 5
7 7 9 8 6 9 10 4 4
5 5 7 6 4 6 7 6 2
a/ Lập bảng “tần số“ của dấu hiệu.
b/ Tính số trung bình cộng điểm kiểm tra của lớp.
c/ Tìm mốt của dấu hiệu.
Giải
b)
c)
Bài tập 3:(Bài 18): Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6
(đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng sau:
Bảng này có gì khác so với những bảng “tần số” đã biết?
Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này.
Tiết 48: LUYỆN TẬP
Bài tập 3 (Bài 18): Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 (đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng sau:
Bảng này có gì khác so với những bảng “tần số” đã biết?
Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này.
Tiết 48: LUYỆN TẬP
Hướng dẫn:
Tính số trung bình cộng của từng khoảng. Số đó chính là trung bình cộng của giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của khoảng. Ví dụ trung bình cộng của khoảng 110- 120 là 115.
Nhân các số trung bình vừa tìm được với các tần số tương ứng.
Thực hiện tiếp các bước theo quy tắc đã học.
Bài tập 3 (Bài 18): Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 (đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng sau:
Bảng này có gì khác so với những bảng “tần số” đã biết?
Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này.
Tiết 48: LUYỆN TẬP
GIẢI
Các giá trị của dấu hiệu được ghép theo từng lớp (Bảng phân phối ghép lớp)
b)
Bài tập 3 (Bài 18): Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 (đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng sau:
Bảng này có gì khác so với những bảng “tần số” đã biết?
Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này.
Tiết 48: LUYỆN TẬP
GIẢI
Các giá trị của dấu hiệu được ghép theo từng lớp (Bảng phân phối ghép lớp)
b)
Bài tập 3 (Bài 18): Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 (đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng sau:
Bảng này có gì khác so với những bảng “tần số” đã biết?
Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này.
Tiết 48: LUYỆN TẬP
GIẢI
Các giá trị của dấu hiệu được ghép theo từng lớp (Bảng phân phối ghép lớp)
b)
Tiết học đến đây kết thúc.
Chúc quý thầy cô giáo sức khoẻ.
Chúc các em học tập tốt.