+ Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật gồm 3 phần:

1. Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật?

1. Mở bài.
2. Thân bài
3. Kết bài.

KHỞI ĐỘNG
Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2022
Tiếng Việt
Bài 19C: Tài năng của con người( Tiết 2)
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật.
Bức tranh vẽ cảnh gì ?
Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2022
HĐCB 5. Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi:
Phiên chợ huyện hôm trước, má mua cho tôi một cái nón. Tôi rất thích. Miệng nón rộng gần ba gang tay, tròn vành vạnh. Từ vành lên đến chóp, tôi đếm được mười lăm vòng tre, cách nhau rất đều. Càng lên đến chóp, vòng càng nhỏ đi. Lá nón được khâu vào các vòng tre bằng sợi móc. Hôm mua, má còn nhờ người bán nón quét cho một lượt dầu nên mặt nón còn trông rất bóng.
Má buộc vào nón một chiếc quai lụa hồng. Hai bên quai tết hai chiếc nơ nho nhỏ. Tôi đội nón lên đầu, quai rất vừa cằm .
Má bảo: “Có của phải biết giữ gìn thì mới được lâu bền.” Vì vậy, mỗi khi đi đâu về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh đóng trên tường. Không khi nào tôi dùng nón để quạt vì quạt như thế nón dễ bị méo vành .
Cái nón
Phiên chợ huyện hôm trước, má mua cho tôi một cái nón. Tôi rất thích. Miệng nón rộng gần ba gang tay, tròn vành vạnh. Từ vành lên đến chóp, tôi đếm được mười lăm vòng tre, cách nhau rất đều. Càng lên đến chóp, vòng càng nhỏ đi. Lá nón được khâu vào các vòng tre bằng sợi móc. Hôm mua, má còn nhờ người bán nón quét cho một lượt dầu nên mặt nón còn trông rất bóng.
Má buộc vào nón một chiếc quai lụa hồng. Hai bên quai tết hai chiếc nơ nho nhỏ. Tôi đội nón lên đầu, quai rất vừa cằm .
Má bảo: “Có của phải biết giữ gìn thì mới được lâu bền.” Vì vậy, mỗi khi đi đâu về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh đóng trên tường. Không khi nào tôi dùng nón để quạt vì quạt như thế nón dễ bị méo vành .
Cái nón
HĐCB 5. Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi:
a. Xác định đoạn kết bài.
b.Theo em, đó là kết bài theo cách nào?
* Đó là kiểu kết bài mở rộng: căn dặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ.
Má bảo: “Có của phải biết giữ gìn thì mới được lâu bền.” Vì vậy, mỗi khi đi đâu về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh đóng trên tường. Không khi nào tôi dùng nón để quạt vì quạt như thế nón dễ bị méo vành .
HĐTH 1. Viết thêm đoạn kết cho bài văn dưới đây:
Bác cần trục
     Bến cảng lúc nào cũng đông vui. Tàu mẹ, tàu con đậu đầy mặt nước. Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng về và chở hàng ra. Tất cả đều bận rộn. Nhưng hăng hái nhất và khỏe nhất là bác cần trục. Người bác không cao to, tiếng bác không ầm ĩ, chỉ có cánh tay của bác thật là đặc biệt. 
     Cánh tay ấy vươn lên sừng sững và chuyển động rất chậm, rất chậm. Tàu nào có hàng cần bốc lên là trục vươn tới. Hòm nhỏ, hòm to, cần trục xách một tay cứ như không. Cả những xe ô tô, những cỗ máy lớn, cần trục cũng chỉ khẽ cúi xuống, vươn tay ra móc lấy sợi dây chằng rồi từ từ nhấc lên.
HĐTH 1: Phần kết bài
      Nhờ có bác cần trục, mọi công việc nặng nhọc đã trở nên dễ dàng hơn nhiều. Bác thật xứng đáng là người bạn tốt cùng đồng hành với con người trong  những chặng đường phát triển của đất nước.
Vận dụng sáng tạo: Cho các đề sau:
Tả cái thước kẻ của em.
Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em.
Tả cái trống trường em.
Hãy viết một kết bài mở rộng cho bài văn làm theo một trong các đề trên.
Thước! Người bạn nhỏ của em, đã cùng em chăm chỉ học tập. Thước giúp em kẻ những đường thẳng, kẻ hết bài học, kẻ những điều cần ghi nhớ. Mỗi lần dùng xong, em đều lấy khăn lau sạch sẽ rồi cất “người bạn nhỏ” vào “ căn phòng” trong cặp.
a. Tả cái thước kẻ của em.
  Theo suốt thời gian ngồi dưới mái trường, cái bàn học cùng em bước vào tương lai rộng mở. Sau này, khi em tốt nghiệp Tiểu học, cái bàn sẽ được chuyển lại cho em gái em. Cái bàn ghi dấu ấn tất cả thành tích học tập cùa em. Em muốn nói với cái bàn: “Cậu đã giúp tớ học giỏi như hôm nay!”.
b. Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em.
Trải qua bao nhiêu năm học, bác trống trường tiễn từng lớp đàn anh tốt nghiệp, đón từng lớp mầm non vào Tiểu học. Một năm nữa, khi em tốt nghiệp Tiểu học, bác trống sẽ gióng từng hồi trang trọng chào những cô cậu học trò nhỏ. Xa bác trống, em nhớ bác biết bao!    .
c.Tả cái trống trường em.
Nhận xét đoạn văn.
- Đoạn văn có mấy câu? Mỗi câu đủ chủ ngữ, vị ngữ chưa? Ý diễn đạt trong mỗi câu như thế nào?
- Đoạn văn nêu được những ý nào? Những ý đó có đạt với yêu cầu của kết bài mở rộng không?