Khởi động

Xem video sau và nêu cảm nhận ban đầu của em về nhân vật chính

ÔNG GIUỐC-ĐANH
MẶC LỄ PHỤC
_Mô-li-e_

I. Trải nghiệm
cùng văn bản

1. Đọc văn bản

Cả lớp cùng đọc
thầm lại vở kịch

I. Trải nghiệm cùng văn bản
2. Tìm hiểu chung

a. Tác giả
 Mô-li-e (1622 -1673)
nhà soạn kịch nổi tiếng
người Pháp.

b. Tác phẩm
 Thể loại: Hài kịch
 Xuất xứ: Đoạn trích là lớp kịch
kết thúc hồi 2 , trích vở kịch 5 hồi
Trưởng giả học làm sang.

Sơ đồ bố cục hài kịch “Trưởng giả học làm sang”

Hồi 1

Lớp
1

Hồi 2

Lớp
2

Lớp
3

Hồi 3

Lớp
4

Lớp
5

Hồi 4

Hồi 5

“ Ông Giuốc đanh mặc lễ
phục.”

Tóm tắt vở hài kịch Trưởng giả học làm sang
Vở kịch gồm 5 hồi có xen những màn ca vũ nên gọi là khúc hài kịch.
Ông Giuốc-đanh – nhân vật chính – tuổi ngoài 40, là 1 người giàu có
nhờ bố mẹ ngày trước làm nghề buôn dạ nên muốn trở thành nhà quý
tộc, bước chân vào giới thượng lưu. Tuy dốt nát những ông muốn học
đòi những người cao sang nên thuê thầy về dạy đủ tất cả các môn âm
nhạc, kiếm thuật, triết lí và tìm cách thay đổi cả lối ăn mặc. Ông ngớ
ngẩn để cho bọn họ lừa bịp dễ dàng. Ông từ chối gả con gái Luyxin
cho Clê-ông chỉ vì chàng không phải quý tộc. Cuối cùng, nhờ mưu
mẹo của đầy tớ Cô-vi-ên, Clê-ông cải trang làm hoàng tử Thổ Nhĩ Kì
đến hỏi cưới và được ông chấp nhận ngay.

Bố

cục

Cảnh 1: Ông Giuốcđanh và bác phó
may
Cảnh 2: Ông Giuốcđanh và 4 thợ phụ

II. Suy ngẫm và
phản hồi

1. Nhân vật,
hành động,
ngôn ngữ và
xung đột hài
kịch

a. Nhân vật
- Nhân vật: Ông Giuốc-đanh, phó
may, thợ phụ.
- Các nhân vật (Ông Giuốc-đanh,
phó may, thợ phụ) đều hiện thân
cho cái thấp kém.
- Tiếng cười hướng đến tất cả các
nhân vật nhưng chủ yếu hướng đến
nhân vật ông Giuốc-đanh, cụ thể là
thói học làm sang lố bịch của ông.

b. Hành động, ngôn ngữ

Em hiểu thế nào là
hành động trong hài
kịch?

- Hành động trong hài kịch: là toàn bộ hành động của các
nhân vật (lời thoại, điệu bộ, cử chỉ) tạo nên nội dung của tác
phẩm. Hành động thể hiện qua lời thoại dưới các dạng khác
nhau: tấn công – phản công, thăm dò – lảng tránh, chất vấn –
chối cãi, cầu xin – từ chối…

b. Hành động, ngôn ngữ
Nhân vật, lời thoại

Hành động

Tác động

b. Hành động, ngôn ngữ
Nhân vật, lời thoại

Hành động

Tác động

Ông Giuốc-Đanh – Thế này là thế nào?
Bác may hoa ngược mất rồi!

Chất vấn, trách cứ,
bực bội, chê bai

Làm nảy sinh xung đột

Phó may – nào ngài có bảo là ngài muốn
may xuôi đâu!

Chối cãi, chống chế Kiềm chế, ngăn chặn xung
đột

Ông Giuốc-Đanh – Lại cần phải bảo may
hoa xuôi ư?

Ngờ vực, thắc mắc

Duy trì xung đột

Phó may – Vâng, phải bảo chứ. Vì những
người quý phái đều mặc như thế cả.

Chống chế, lừa bịp

Kiềm chế, ngăn chặn xung
đột

Ông Giuốc-Đanh – những người quý phái
mặc áo ngược hoa ư?
Phó may – Thưa ngài, vâng

Bị lừa bịp - giải tỏa
ngờ vực

Hòa hoãn

Ông Giuốc-Đanh - Ồ! Thế thì bộ áo này
may được đấy.

Tỏ sự hài lòng,
khen ngợi

Thuyết phục và bị thuyết phục,
mâu thuẫn được giải quyết

c. Xung đột kịch
Bảng 1. Xung đột liên quan đến hành vi (1) của phó may:
Mua bít tất quá chật
Hành động và xung đột
Các hành động làm nảy
sinh xung đột (1)

Giữa ông Giuốc-Đanh và phó may
- Phó may:
+ Hành vi (1): ăn bớt tiền (mua bít tất chật).
Ông Giuốc-Đanh:
+ Hành vi/ lời thoại: kêu than, trách móc, bực dọc
khi thử bít tất chật bị đau chân.

- Phó may:
Các hành động giải quyết + Hành vi/ lời thoại: lí sự, tìm cách xoa dịu, phủ
xung đột (1)
định về chuyện bít tất chật gây dau chân.
=> Xung đột (1) được giải quyết

Bảng 2. Xung đột liên quan đến hành vi (2) của phó may: May hoa ngược
Hành động và xung đột

Các hành động làm
nảy sinh xung đột (2)

Các hành động giải
quyết xung đột (2)

Giữa ông Giuốc-Đanh và phó may
- Phó may:
+ Hành vi (2): may hoa ngược; lời thoại: ba hoa,
khoác lác về chất lượng bộ lễ phục.
- Ông Giuốc-Đanh:
+ Hành vi/ lời thoại: ngờ vực, chất vấn về hoa trên
áo phạm lỗi may ngược.
- Phó may:
+ Hành vi/ lời thoại: lí sự, tìm cách xoa dịu, phủ định
về chuyện bít tất chật gây dau chân.
- Ông Giuốc-Đanh:
+ Hành vi/ lời thoại: chuyển từ bực bội sang hài
lòng, từ chê sang khen.
=> Xung đột (2) được giải quyết

Bảng 3. Xung đột liên quan đến hành vi (3) của phó may: Ăn bớt vải
Hành động và xung đột

Các hành động làm
nảy sinh xung đột (2)

Các hành động giải
quyết xung đột (3)

Giữa ông Giuốc-Đanh và phó may
- Phó may:
+ Hành vi (3): ăn bớt vải (gạn vải may lễ phục của ông
Giuốc-Đanh để may áo cho bản thân
- Ông Giuốc-Đanh:
+ Hành vi/ lời thoại: phát hiện, phản ánh việc phó may ăn
bớt vải của mình may cho hắn.
- Phó may:
+ Hành vi/ lời thoại: lấy lí do vải tốt, đẹp, dùng từ ngữ lập lờ
“gạn” che đậy hành vi; đánh lạc hướng sang thử lễ phục.
- Ông Giuốc-Đanh:
+ Hành vi/ lời thoại: chưa kịp phản ứng về việc bị ăn bớt vải
đã bị mê hoặc bởi việc thử lễ phục theo cách thức các nhà quý
phái.
=> Xung đột (3) được giải quyết

Bác
phó
may

Ông
Giuốcđanh

Láu cá,
lừa bịp

Mê muội,
ngu dốt,
ngớ ngẩn

Yếu tố
hài được
xây dựng
trên cơ
sở “Cái
trái tự
nhiên”

- Tiếng cười bật ra từ nhiều nguyên
nhân, hành vi, lời nói của các nhân
vật, nhưng suy cho cùng nó toát ra
từ thói thích học làm sang của ông
Giuốc-đanh.
- Là “trưởng giả học làm sang”,
ông ta tự biến mình thành kẻ lố
bịch hoặc dễ dàng bị người khác
xỏ mũi, biến ông ta thành lố bịch.

2. Kiểu xung đột, chủ đề văn bản và thủ pháp trào phúng

a. Kiểu xung đột

Màn kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục
khai
xung
đột nào
Dựathác
vào dạng
đâu em
khẳng
địnhtrong
như các
vậy?
dạng xung đột dưới đây?
a, Xung đột giữa " cái cao cả" với " cái cao
cả"

-b,Các
nhân
vật "(Ông
Giuốc-đanh,
Xung
đột giữa
cái cao
cả" với " cáiphó
thấp
kém" thợ phụ) đều hiện thân cho cái
may,
thấp kém.

c, Xung đột giữa " cái thấp kém" với " cái thấp
kém"

b. Chủ đề văn bản
- Sự tốn kém và lố bịch của ông Giuốcđanh trong việc mặc lễ phục nhằm thỏa
mãn ham muốn “học làm sang”.

c. Thủ pháp trào phúng
- Thủ pháp phóng đại (nói quá), thủ pháp
lặp lại và tăng tiến, thủ pháp phóng đại
sự lố bịch bằng những động tác cơ thể.

VD: Thủ pháp phóng đại có tác dụng tô
đậm, chế giễu sự ngớ ngẩn của ông
Giuốc-đanh: ông tin vào một điều rất vô
lý rằng: hoa may ngược trên lễ phục là
“mốt” thời thượng hay sở thích của
những người quý phái.

- Gợi ý, chỉ dẫn việc ra, vào sân
khấu, cách diễn xuất của diễn viên,
cách bài trí sân khấu.

3. Vai trò
của chỉ
dẫn sân
khấu

- Đoạn văn in nghiêng trong văn bản
là chỉ dẫn sân khấu:
+ Có vai trò chỉ dẫn việc tổ chức hoạt
động của các diễn viên trên sân khấu.
+ Đây còn như màn kịch không lời
phô bày 1 cách tập trung tính chất lố
bịch, nhố nhăng trong hành động của
các nhân vật.
=> Đoạn văn cho thấy sự sáng tạo độc
đáo, đầy dụng ý và hiệu quả của Môli-e.

Luyện tập

Một số bạn cho rằng nên dung Trưởng giả
học làm sang làm nhan đề cho văn bản trên;
một số khác lại cho rằng Ông Giuốc-đanh
mặc lễ phục mới sát hợp với nội dung văn
bản trên? Em tán đồng ý kiến nào? Vì sao?

Vận dụng

BTVN

Làm việc theo nhóm, đóng vai nhân vật
trong lớp kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ
phục và lập buổi talk show bàn về những
vấn đề sau:

Em đánh giá thế
nào về nhân vật
Giuốc-đanh và những
tên thợ may. Họ đại
diện cho ai?

Trang phục (cái bề
ngoài) có làm thay
đổi được bản chất
con người không?

Đánh giá hiện tượng
muốn chứng minh
đẳng cấp sành điệu
qua vẻ bề ngoài
trong xã hội nay

THANK YOU