CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP
MÔN TOÁN - LỚP 4

Bài 59: RÚT GỌN PHÂN SỐ (T2)
Giáo viên: Nguyễn Thị Hoa

Bài 59: RÚT GỌN PHÂN SỐ (T2)

Bài 3.
a/ Phân số nào trong các phân số ; ; ; là phân
số tối giản.
Vì sao phân số là phân số tối giản?

- Tương tự với phân số và .

Làm việc cá nhân
Nhắc lại tính chất cơ bản của phân số và
cách rút gọn phân số.
Vì 1 và 5 không cùng chia hết cho số tự
nhiên nào lớn hơn 1, nên là phân số tối giản
-Đáp án: Các phân số tối giản là
: ;;

Bài 59: RÚT GỌN PHÂN SỐ (T2)

Bài 4: a) Quan sát cách tính của Hiếu và
Thảo khi rút gọn phân số  rồi nêu nhận
xét:

Làm việc nhóm 4
HS quan sát tranh.
HS nêu : Hiếu lần lượt thực hiện chia cả
tử và mẫu cho số 2 rồi chia tiếp cho số 3.
Thảo thực hiện chia cả tử và mẫu cho số
6.Hai bạn nhận được kết quả như nhau
đó phân số tối giản .
Tương tự với cách làm của Thảo và
Hiếu hãy rút gọn phân số .

Bài 59: RÚT GỌN PHÂN SỐ (T2)

Bài 4: b)Tương tự với cách làm của Thảo
và Hiếu hãy rút gọn phân số .

Làm việc nhóm 4
- Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho
số tự nhiên nào lớn hơn 1.
- Chia cả tử số và mẫu số cho số đó.
Học sinh thực hiện Tương tự với cách
làm của Thảo và Hiếu hãy rút gọn phân
số .

𝟑𝟎
𝟑𝟎 : 𝟑𝟎 𝟏
=
=
𝟔𝟎
𝟔𝟎 : 𝟑𝟎 𝟐

4. VẬN DỤNG:

Bài 59: RÚT GỌN PHÂN SỐ (T2)

Vận dụng bằng tình huống sau
Một bài ôn tập có tất cả 16 câu hỏi. Bạn Gia Hân trả lời đúng 12 câu.
a) Hỏi bạn Gia Hân trả lời đúng được bao nhiêu phần số câu hỏi của bài
ôn tập?
b) Rút gọn phân số ở câu a về dạng phân số tối giản.
a) Gia Hân trả lời đúng được  số câu hỏi của bài ôn tập.

b/ Rút gọn phân số về dạng phân số tối giản ta được :
= =