TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN PHÚ TÂY
Tổ: NGỮ VĂN – MĨ THUẬT – NHẠC Giáo viên: NGUYỄN TẤN HÙNG
TRÒ CHƠI Ô CHỮ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C�u 1: Nh� tho Y Phuong l� ngu?i d�n t?c n�o ?
C�u 2: Trong b�i "Nĩi v?i con" t�c gi? g?i ngu?i
c�ng qu� huong, d�n t?c l� ... ?
C�u 3: Trong b�i tho "Nĩi v?i con"
ngu?i cha gi�o d?c con tình c?m gì ?
C�u 5: ...l� ti?ng lịng tha thi?t d?i v?i qu� huong d?t nu?c
v� u?c nguy?n ch�n th�nh c?a nh� tho
tru?c l�c t? gi� cu?c d?i?
C�u 4: B�i tho...di?n t? s? chuy?n bi?n nh? nh�ng
t? cu?i h? sang d?u thu?
C�u 6: N�u di?m gi?ng nhau gi?a "KHRNEBLTLM"
NKD v?i b�i tho "Con cị" c?a Ch? Lan Vi�n?
C�u 7: "H?c v?n khơng ch? l� d?c s�ch,
nhung d?c s�ch v?n l� con du?ng quan tr?ng
c?a h?c v?n" l� c�u nĩi c?a ai ?
C�u 8: N�t n?i b?t nh?t trong t�m h?n c?a ơng Hai
(L�ng - Kim L�n) ?
C�u 9: T�n khai sinh c?a nh� tho Y Phuong ?
T? khĩa
TRÒ CHƠI ĐOÁN ẢNH
Các em đoán xem, ai ở trong ảnh ?
9
1
2
3
4
5
6
7
8
Mây và Sóng
R.Ta-gor
Tiết 128 - Văn bản

R.Ta-gor
Mây và Sóng
I. Giới thiệu :
1. Tác giả:
-Thơ ông thể hiện tinh thần dân tộc, dân chủ sâu sắc và tinh thần nhân văn cao cả cùng chất trữ tình nồng đượm.
-Thơ ông còn sử dụng thành công những hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng.
-Ra-bin-đra-nat-Ta -go ( 1861-1941)
TIẾT 128:
- Là nhà thơ hiện đại lớn nhất Ấn Độ và nhận giải No-ben văn học 1913.

Bài thơ viết bằng tiếng Ben gan
Mây và Sóng
2.Tác phẩm:
-Được viết bằng tiếng Ben –gan, in trong tập “Si-su” (Trẻ thơ) xuất bản 1909.
-Được dịch sang Tiếng Anh với tên là “Trăng non”
*Hoàn cảnh sáng tác:
I. Tìm hiểu chung :
1. Tác giả:

R.Ta-gor
TIẾT 128:
Bài thơ được dịch ra Tiếng Anh.
NHỮNG TÁC PHẨM NỔI TIẾNG CỦA TA - GO.
Bài thơ viết bằng tiếng Ben gan
Mây và Sóng
2.Tác phẩm:
*Hoàn cảnh sáng tác:
*Thể thơ:
tự do (thơ văn xuôi) .
I. Tìm hiểu chung :
1. Tác giả:
biểu cảm
*Phương thức biểu đạt chính:

3.Đọc- hiểu văn bản
Giọng nhẹ nhàng, tha thiết; chú ý những lời đối thoại giữa em bé với những người ở trên mây và trong sóng.
R.Ta-gor
TIẾT 128:
Mây và Sóng
M? oi, tr�n m�y cĩ ngu?i g?i con
"B?n t? choi t? khi th?c d?y d?n l�c chi?u t�.
B?n t? choi v?i bình minh v�ng, b?n t? choi
v?i v?ng trang b?c"
Con h?i: "Nhung l�m th? n�o mình l�n dĩ du?c"
H? d�p :"H�y d?n noi t?n c�ng tr�i d?t, dua tay
l�n tr?i, c?u s? du?c nh?c b?ng l�n t?n t?ng m�y"
"M? mình dang d?i ? nh�"-con b?o- "L�m sao
cĩ th? r?i m? m� d?n du?c"
Th? l� h? m?m cu?i bay di.
Nhung con bi?t cĩ trị choi th� v? hon m? ?.
Con l� m�y v� m? s? l� trang
Hai b�n tay con ơm l?y m?, v� m�i nh� ta s? l�
b?u tr?i xanh th?m
Trong sĩng cĩ ngu?i g?i con:
"B?n t? ca h�t t? s�ng s?m cho d?n hồng hơn. B?n t? ngao du noi n�y noi n? m� khơng bi?t t?ng d?n noi nao"
Con h?i: "Nhung l�m th? n�o mình ra ngồi dĩ du?c?"
H? nĩi: "H�y d?n rìa bi?n c?, nh?m nghi?n m?t l?i, c?u s? du?c l�n sĩng n�ng di".
Con b?o: "Bu?i chi?u m? luơn mu?n mình ? nh�, l�m sao cĩ th? r?i m? m� di du?c?"
Th? l� h? m?m cu?i, nh?y m�a lu?t qua.
Nhung con bi?t trị choi kh�c hay hon.
Con l� sĩng v� m? s? l� b?n b? kì l?,
Con lan, lan, lan m�i r?i s? cu?i vang v? tan v�o lịng m?.
V� khơng ai tr�n th? gian n�y bi?t m? con ta ? ch?n n�o
Mây và Sóng
I. Tìm hiểu chung :
1. Tác giả:
2. Tác phẩm:
3. Đọc và hiểu:
4. Bố cục:
THẢO LUẬN
(THỜI GIAN: 2PHÚT)
Câu hỏi:
?Bài thơ là lời của ai nói với ai? Lời đó chia làm mấy phần?
-Các phần có gì giống và khác nhau?(về số dòng thơ, cách xây dựng hình ảnh, cách tổ chức khổ thơ? Tác dụng của những chỗ giống và khác nhau ấy trong việc thể hiện chủ đề của bài thơ ?
-Câu thơ trong bài thơ có gì đặc biệt?
Bài thơ là lời của em bé nói với mẹ, có thể là tưởng tượng.
Chia 2 phần: Nửa đầu bài thơ(cuộc trò chuyện của em bé với mây và mẹ; Nửa sau (cuộc trò chuyện của em bé với sóng và mẹ)
-Các phần:
+Giống: Trình tự tường thuật (lời mời gọi,lời từ chối, trò chơi)
+Khác: ý và lời không trùng lặp; mây và sóng là những cảnh vật tự nhiên, hấp dẫn song tính chất hấp dẫn khác nhau
-Tác dụng: Giống tạo tính nhạc;Khác khẳng định chủ đề.

R.Ta-gor
TIẾT 128:
Mây và Sóng
II. Tìm hiểu văn bản :
1. Lời mời gọi em bé:
Của những người sống trong sóng
R.Ta-gor
TIẾT 128:
Mây và Sóng
1. Lời mời gọi em bé:
* Mây
-bình minh vàng
-Vầng trăng bạc
*Sóng
-Sáng sớm->hoàng hôn
-Ca hát, ngao du
-Đi khắp nơi…
->Xây dựng hình ảnh thiên nhiên.
- Tiếng gọi của một thế giới rộng lớn, diệu kì, hấp dẫn, bí ẩn rực rỡ sắc màu, vui tươi, với những lời ca du dương và bất tận
-Thức dậy-> chiều tà
Mục đích: rủ em bé cùng đi chơi
- Khơi dậy sự tò mò, ham muốn khám phá của em bé.
II. Tìm hiểu văn bản :
R.Ta-gor
TIẾT 128:

Mục đích của lời mời gọi em bé?

Nhận xét gì về cách xây dựng hình ảnh ?

Hình ảnh thiên nhiên đó có ý nghĩa gì ?
Trước lời mời gọi của thế giới bí ẩn, em bé có đi không ?
Mây và Sóng
-Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mà mình lên đó được?”.
-Con hỏi:” Nhưng làm thế nào mà mình ra ngoài đó được?”.
II. Tìm hiểu văn bản :
2. Lời chối từ của em bé:
-Em hỏi: Nhưng làm thế nào ... ?
->Em bé bị thế giới đó lôi cuốn và rất muốn đi chơi cùng mây, cùng sóng.
Rất phù hợp với tâm lí của tuổi thơ.

-Từ chối lời mời gọi vì em nghĩ đến mẹ.
-”Mẹ mình đang đợi ở nhà”
- con bảo- “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?”.
=> mình không xa mẹ được
-Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được?”.
=> Quyết tâm không muốn rời xa mẹ
=>Lời từ chối dễ thương.
1. Lời mời gọi em bé:
R.Ta-gor
TIẾT 128:
Câu hỏi em bé có ý nghĩa gì ?
Nhưng vì sao em bé từ chối ?
Tình yêu mẹ da diết, nồng thắm đã chiến thắng những ham muốn vui chơi, sự cám dỗ, đó chính là sự níu giữ của tình mẫu tử thiêng liêng và bất diệt
-Ca ngợi tình mẫu tử
-Giá trị nhân văn sâu sắc của bài thơ.
Suy nghĩ gì về những lời chối từ của em bé ?
Mây và Sóng
II. Tìm hiểu văn bản :
3.Trò chơi của em bé:
+ Con là mây
+ Mẹ là trăng
+ Mái nhà là bầu trời xanh thẳm
+ Hai bàn tay con ôm lấy mẹ.
+ Con là sóng
+ Mẹ là bến bờ kì lạ
+ Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vỡ tan vào lòng mẹ.
-Trò chơi hấp dẫn, em được hoà nhập vào thế giới tự nhiên trong cuộc vui chơi ấm áp tình mẫu tử.
-> Lặp từ , hình ảnh so sánh.
-Trò chơi kì thú có thiên nhiên lung linh, có vũ trụ rộng lớn, có mẹ diễn ra trong mái nhà thân yêu của chính mình.
-Một em bé rất thông minh, giàu trí tưởng tượng, khát khao khám phá thế giới và rất yêu mẹ.
R.Ta-gor
TIẾT 128:
-Nhận xét gì cách sử dụng từ ngữ, sử dụng hình ảnh, việc sáng tạo trò chơi ?
Mây và Sóng
I.Tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản :
III.Tổng kết:
1.Nghệ thuật:
?Nhận xét nào sau đây đúng nhất về đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?
A. Hình ảnh thiên nhiên vừa lung linh, kỳ ảo vừa chân thực, sinh động, mang ý nghĩa tượng trưng sâu sắc.
B. Trí tưởng tượng phong phú, bay bổng.
C. Hình thức đối thoại lồng trong lời kể
D. Cả 3 ý trên.
R.Ta-gor
TIẾT 128:
- Hình thức đối thoại lồng trong lời kể.
- Hình ảnh thiên nhiên thơ mộng, giàu ý nghĩa tượng trưng.
- Chất triết lí trữ tình nồng đượm.
2.Nội dung:
Qua lời thủ thỉ chân tình của em bé với mẹ về những cuộc đối thoại tưởng tượng giữa em với mây và sóng, người đọc cảm nhận được một cách thấm thía tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
Mây và Sóng
I.Tìm hiểu chung:
II.Tìm hiểu văn bản :
III.Tổng kết:

IV. Luyện tập:
Về nhà: Hãy vẽ một bức tranh về tình mẫu tử thiêng liêng và bất diệt bằng chính cảm xúc của bản thân em để làm quà tặng mẹ nhân ngày mùng 8/3?
R.Ta-gor
TIẾT 128:
Trò chơi
đường lên đỉnh OLYMPIA
D?I XANH
đội đỏ
1
2
3
4
5
6
Năm sinh năm mất của nhà thơ ta-go ?
Nhà thơ ta-go sang thăm việt nam năm nào ?
ta-go ��ỵc nh�n gi�I th��ng cao qu� n�o ?
n�m bao nhi�u ?
bàì thơ mây và sóng được in trong tập thơ nào ?
Qu� h��ng cđa nh� th� ta-go ?
Bài thơ mây và sóng ca ngợi điều gì ?
Hướng dẫn công việc ở nhà:
*Về nhà: - Học thuộc bài thơ và nắm được nội dung nghệ thuật của bài .
“Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ,
Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ.
Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào.” (Mây và sóng - Ta-go)
+Sưu tầm những bài thơ đã được học nói về tình mẫu tử.
Bài tập: 1.Nêu cảm nhận về 2 câu thơ sau:
2.Vẽ tranh minh hoạ cho bài thơ.
-Chuẩn bị bài: “Ôn tập thơ” :
+Soạn bài theo câu hỏi của sgk?