NỘI DUNG

01.Khởi động

02.Trải nghiệm cùng văn bản

03.Suy ngẫm và phản hồi

04.Vận dụng

MỞ ĐẦU

Hãy tự phát hiện và
ghi lại vắn tắt những
điều em cho là ưu
điểm và hạn chế (cả
về hình thức và tính
cách) của bản thân!

BÀI HỌC TỪ CÂY CAU
- Nguyễn Văn Học
-

I.
Tr ả i
nghiệm
cùng văn
bản

1. ĐỌC

2. Tìm hiểu tác giả, tác
a.
Tác giả:
phẩm

* Tiểu sử
- Nguyễn Văn Học (1981)
- Quê quán: huyện Phú Xuyên, Hà Tây cũ (nay là Hà Nội)
- Thuở nhỏ vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên anh phải làm lụng giúp đỡ bố mẹ buôn
bán ngoài chợ. Cuộc sống vất vả đã thôi thúc khát vọng văn chương trong anh
* Sự nghiệp
- Năm 1996 anh được tiếp xúc với báo chí, được thầy giáo khích lệ anh đã sáng tác, viết
bài nhiều hơn
- Năm lớp 12 anh đạt giải Nhất trong cuộc thi văn thơ cấp trường

I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG:

2. Tìm iểu về tác giả, tác phẩm
a. Tác giả:

b. Tác phẩm:
- Xuất xứ: Trích Trò chuyện với hàng cau, Báo Quân đội nhân dân,
-09/04/2020
Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu
-cảm
Ngôi kể: thứ nhất
- Thể loại: Truyện ngắn

II.
Suy ngẫm
và phản
hồi

1. Hình ảnh hàng cau
- Mang vẻ đẹp bình dị, hài hòa : là những khoảng trữ tình
mướt mát để làm nên sự hài hòa
- Gắn bó thân thiết với cuộc sống của con người:
+ Không thể thiếu trong khuôn viên nhà
+ nơi neo giữ hồn quê
+ gắn với kỷ niệm tuổi thơ hồn nhiên , tươi đẹp : kỉ niệm
chơi trò kéo xe bằng mo cau của 2 chị em
 Với vẻ đẹp bình dị, hài hòa, cau gắn bó với con người một
cách tự nhiên , khăng khít và bền chặt

2. Lời hỏi - đáp giữa các nhân vật với nhau và với hàng
cau

七月见

2. Lời hỏi - đáp giữa các nhân vật với nhau và với hàng
cau
Có 3 cuộc hỏi - đáp giữa các nhân vật

“Nhìn lên cây cau con thấy điều “Con thấy bầu trời xanh”
gì?”
Giữa “ông” với “Nhìn lên cây cau cháu thấy “Cháu thấy bài học làm người ngay thẳng.
Đó là triết lí của ông phải không ạ?”
“tôi”
điều gì?”
Giữa “tôi” với “Vậy nhìn lên cây cau, ông đã “Ông thấy tương lai tươi đẹp của dòng họ
ta”
thấy gì ạ?”
“ông”
1. Từ trên những tàu cau một đàn chim xòe cánh bay ra.
Giữa “tôi” với 1. “Ở trên đó cau có gì vui?”
2. “Cau có thấy bầu trời cao rộng?” 2. Những tàu cau đung đưa, tạo ra âm thanh xào xạc.
hàng cau

七月见

3. Vai trò của cây
cau trong việc thể
hiện chủ đề truyện:

3. Vai trò của cây cau trong việc thể hiện chủ đề truyện:

(1) Theo em, những cây cau có gì đặc biệt mà có thể
khơi gợi ở mỗi người trong gia đình của nhân vật "tôi"
"một cách nghĩ", "một cách sáng tạo, cách sống và làm
việc,..."?
(2) Trong đoạn văn cuối, từ câu "Một ngày bình an, tôi
ngước lên hàng cau và hỏi: "Ở trên đó cau có vui?" đến
hết văn bản, nhân vật xưng "tôi" trò chuyện với hàng cau
hay trò chuyện với chính mình? Vì sao em kết luận như
vậy?
(3) Theo em, những cây cau có vai trò gì trong truyện?

3. Vai trò của cây cau trong việc thể hiện chủ đề truyện:
(1) Cây cau đặc biệt ở điểm nó mọc thẳng tắp, cao vút
lên trên bầu trời. Chính nhờ đặc điểm đó đã khơi gợi mỗi
người trong gia đình của nhân vật "tôi" "một cách nghĩ",
"một cách sáng tạo, cách sống và làm việc.
(2) Nhân vật xưng "tôi" trò chuyện với hàng cau cũng
chính là trò chuyện với chính mình vì mặc dù hỏi hàng
cau nhưng nhân vật “tôi” lại độc thoại và tự cảm nhận
cho câu trả lời của chính mình.
(3) Hàng cau – cây cau là đối tượng để các nhân vật
trong truyện rút ra những chiêm nghiệm, những bài học
khác nhau, góp phần làm nổi bật chủ đề truyện: Mỗi
người một cách nghĩ, một “sự thấy” khác nhau. Điều đó
làm nên sự đa tính cách, khác biệt của mỗi người ...

4. Bài học từ
cây cau và
thông điệp
của văn bản:

4. Bài học từ cây cau
và thông điệp của văn bản:

(1) Khi người cháu trả lời ông: “nhìn lên hàng
cau cháu thấy bài học làm người ngay thẳng”,
em hiểu bài học này như thế nào?
(2) Tại sao có thể nói: trò chuyện về cây cau,
với cây cau cũng là cách giúp các nhân vật tự
hoàn thiện bản thân?
(3) Vì sao cùng nhìn lên hàng cau nhưng mỗi
nhân vật đều có cách nghĩ, “sự thấy” khác
nhau? Từ đó em rút ra bài học gì khi quan sát,
học hỏi từ con người và sự vật xung quanh
mình?

(1) Nhìn lên hàng cau người cháu thấy bài học làm
người ngay thẳng có nghĩa là làm người phải trung
thực, thẳng thắn, có lòng tự trọng.
(2) Vì khi trò chuyện với cây cau, đó sẽ là một cách
giúp các nhân vật tự nhìn nhận lại để hoàn thiện
bản thân hơn. Bởi mỗi người một cách nghĩ, một
“sự thấy” về cây cau sẽ làm nên sự đa tính cách,
khác biệt, suy nghĩ khác nhau.
(3) Cùng nhìn lên hàng cau nhưng mỗi nhân vật
đều có cách nghĩ, “sự thấy” khác nhau do tuổi tác,
kinh nghiệm sống khác nhau. Từ đó khi quan sát,
học hỏi từ con người và sự vật xung quanh mình,
chúng ta cần biết lắng nghe, tích lũy kinh nghiệm
4. Bài học từ cây cau
trên cơ sở chọn lọc để phát triển bản thân đúng
và thông điệp của văn bản: cách, hiệu quả.

LUYỆN TẬP: KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM

LU Y Ệ N T Ậ P
Từ việc trải nghiệm
cùng ba văn bản
trên, em có thể
khám phá và hoàn
thiện bản thân bằng
những cách nào?

Khám phá và hoàn thiện bản thân:
1/ Nhận ra điểm mạnh, điểm yếu
của bản thân.
2/ Không ngừng học hỏi, lắng
nghe, trau dồi kiến thức và kỹ
năng để phát huy điểm mạnh,
khắc phục điểm yếu.
3/ Lập kế hoạch, biết xác định
mục tiêu để phát huy điểm
mạnh.
4/ Sử dụng quỹ thời gian phù
hợp.
5/ Nhờ sự giúp đỡ của người
thân, bạn bè xung quanh để khắc

VẬN DỤNG
Lập

bảng

kế

hoạch để khám
phá

và

hoàn

thiện

bản

thân

theo mẫu sau:

JULY GRADUALLY LEFT US