KHỞI ĐỘNG

Nhà yêu nước
Phan Châu Chinh

Doanh nhân và nhà sáng
chế người Mỹ Steve Jobs

Em biết gì về những
nhân vật này? Họ có
điểm chung gì?

Tổng thống Mĩ OBAMA

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
KIẾN THỨC
BIẾT CÁCH KỂ LẠI TRẢI NGHIỆM CỦA
BẢN THÂN

- Nắm được yêu cầu và các bước
kể lại một trải nghiệm của bản
thân.
- Trình bày trước mọi người về
một trải nghiệm của bản thân.
- Hiểu và đánh giá được nội
dung trình bày của người khác.

SAU BÀI HỌC CÁC EM SẼ
NẮM ĐƯỢC
THÁI ĐỘ TRONG HỌC TẬP

- Chăm chỉ và tự tin
- Biết lắng nghe những chia sẻ
của người khác.

TIẾT 15,16

NÓI VÀ NGHE

Đề bài: Kể lại một trải
nghiệm của em

KHÁM PHÁ KIẾN THỨC
CHUẨN BỊ VÀ LUYỆN TẬP
TRƯỚC KHI NÓI

I

II

TRÌNH BÀY BÀI NÓI

III

TRAO ĐỔI THẢO LUẬN
SAU KHI NÓI

KHÁM PHÁ KIẾN THỨC

I. CHUẨN BỊ VÀ LUYỆN TẬP
TRƯỚC KHI NÓI

Phiếu học tập số 1
Yêu cầu và nội dung của phần chuẩn bị tập luyện
trước khi nói.
Phần
a. Chuẩn
bị nội
dung

Yêu cầu
Xác định đề tài
Mục đích nói
Người nghe
Thời gian
Không gian nói

Tập luyện
trước khi
nói

Tập luyện bằng
những cách
nào?

Nội dung thể hiện
 
 
Thầy cô và các bạn 
 3-5p??
 Trên lớp học/phòng
riêng
 

Phần

Yêu
cầu
Xác
định đề
tài
Chuẩ
Mục
n bị
đích
nội
nói
dung Người
nghe
 
Thời gian
 
Không
gian
nói

Nội dung thể hiện
Chia sẻ với mọi người về
một trải nghiệm của bản
thân
Rèn luyện khả năng diễn
đạt khả năng nói trước đám
đông => Truyền ND?
- Thầy /cô giáo và các bạn
cùng lớp.
Vào tiết học Ngữ văn( phần
trình bày 7-10p)
Nói trên lớp

CHUẨN BỊ VÀ LUYỆN TẬP TRƯỚC
KHI NÓI

Phiếu học tập số 2: Những yêu cầu khi trình bày nói
Yêu cầu
Mở đầu bài nói

Cách thức/ nội dung thể hiện
 ……………………………………………

Thái độ

 ……………………………………………

Nội dung trình bày

 ……………………………………………

Giọng nói và tốc độ  ……………………………………………
Cử chỉ và điệu bộ
Kết thúc bài nói

 ……………………………………………

Phiếu học tập số 2: Những yêu cầu khi trình
bày nói
Yêu cầu

Cách thức/ nội dung thể hiện
Mở đầu bài nói Chào mọi người và giới thiệu chủ đề của
bài nói
Tự tin và thoải mái
Thái độ
Nội dung trình Bám sát mục đích chia sẻ trải nghiệm để
thống nhất trong cách dùng từ ngữ xưng
bày
hô.
Tập trung vào diễn biến câu chuyện
Âm lượng : to hay nhỏ
Giọng nói và
Tốc độ: nhanh hay chậm.
tốc độ
Cử chỉ và điệu Ánh mắt: luôn có sự kết nối với người
nghe
bộ
Gương mặt vui, buồn, tươi cười, ngạc
nhiên, hài hước…phù hợp với nội dung câu
chuyện.

TRAO ĐỔI THẢO LUẬN SAU KHI NÓI

3/2/1

Phiếu học tập số 3: Những yêu cầu sau khi nói
Đối tượng
Người nói

Tiêu chí

Yêu cầu cụ thể

Thái độ

 ………………..

Hành động

 ………………..

Người nghe Thái độ

 …………………

 

 ……………

Hành động

Phiếu học tập số 3: Những yêu cầu sau khi nói
3/2/1
Đối tượng

Tiêu
chí

Thái
Người nói độ
Hành
động

Người
nghe
 

Thái
độ
Hành
động

Yêu cầu cụ thể

Có tinh thần cầu thị, chú ý lắng
nghe phản hồi từ người nghe
+ Tiếp thu những ý kiến góp ý
mà em cho là xác đáng.
+ Giải thích thêm về những sự
việc, chi tiết mà người nghe
còn chưa rõ.
Có thái độ tôn trọng và xây
dựng góp ý cho người nói
+ Trao đổi về điều hấp dẫn, thú
vị của câu chuyện
+ Những sự việc, chi tiết còn

TRAO ĐỔI THẢO LUẬN SAU KHI NÓI

Yêu cầu

BẢNG KIỂM KĨ NĂNG KỂ LẠI MỘT TRẢI
NGHIỆM ĐÁNG NHỚ CỦA BẢN THÂN

Tiêu chí kiểm tra

Đạt Chưa
đạt
 
Bài trình bày có đủ ba phần: giới thiệu,  
 
 
nội dung và kết thúc
 
Câu chuyện kể về trải nghiệm của
 
 
 
người nói
Nội
Câu chuyện được giới thiệu rõ ràng về  
 
dung các nhân vật,.
không gian, thời gian xảy ra
Các sự việc được kể theo trình tự hợp lí  
 
Câu chuyện được kể theo ngôi thứ
 
 
nhất và nhất quán trong cách xưng hô
từ đầu đến cuối bài nói.
Thể hiện rõ cảm xúc về sự việc đã xảy  
 
ra.
Nêu được ý nghĩa của trải nghiệm với  
 
bản thân.

LUYỆN TẬP
Phiếu học tập số 4
Quy trình các bước kể lại trải nghiệm lần đầu đi
xem biểu diễn xiếc
Bước 1: Chuẩn bị nội dung nói
Đề tài
…………………………………….
Mục đích …………………………………….
Người nghe ……………………………………..
Không gian ……………………………………..
Thời gian ……………………………………..

Đề tài

Mục
đích

Người
nghe
Không
gian

Thời
gian

Bước 1: Chuẩn bị nội dung nói
- Em sẽ kể lại trải nghiệm về lần đầu đi xem biểu diễn xiếc.
- Vì đây là trải nghiệm của bản thân nên em sẽ sử dụng ngôi kể thứ
nhất, xưng “em”
- Để bản thân em có thể lưu giữ trải nghiệm đầu tiên trong đời được
đi xem biểu diễn xiếc trực tiếp
- Để chia sẻ với người nghe về câu chuyện của em và để lan toả thông
điệp tích cực. Và để bản thân em được rèn luyện kĩ năng nói rước
đám đông.
- Những người có mặt trong buổi nói của em sẽ gồm thầy/ cô giáo và
các bạn cùng lớp
- Em sẽ nói tại lớp học
- Không gian quen thuộc sẽ giúp em tự tin hơn
- Nhưng em cũng cần nói to, rõ ràng để các bạn ngồi phía cuối lớp có thể
nghe được câu chuyện
- Bài nói của em diễn ra trong khoảng từ 7 – 10 phút
- Em cần tập luyện thật nhiều trước khi nói ở lớp để không bị lan man
tốn nhiều thời gian. Nhưng cũng cần điều tiết tốc độ nói để không nói
quá nhanh.

LUYỆN TẬP

Phần

Quy trình các bước kể lại trải nghiệm
lần đầu đi xem biểu diễn xiếc
Bước 2: Trình bày bài nói
Nội dung chính

Chào hỏi Chào thầy/ cô và các bạn
và giới Giới thiệu tên
thiệu
Giới thiệu nội dung sẽ trình bày: kể lại
trải nghiệm về lần đầu đi xem biểu diễn
xiếc của bản thân

Giọng điệu và cử
chỉ
Cúi chào và tươi
cười. Có thể
dùng một vài
động tác tay

LUYỆN TẬP
Phần

Quy trình các bước kể lại trải nghiệm lần đầu đi xem
biểu diễn xiếc
Bước 2: Trình bày bài nói
Nội dung chính

Giọng điệu
và cử chỉ

 - Thể hiện
được diễn
biến cảm
xúc của bản
thân
- Từ rụt rè,
sợ hãi đến
Mẹ em đã đem đến cho em điều bất ngờ gì? (Mẹ dẫn em đi
tò mò, ngạc
xem biểu diễn xiếc, trong buổi biểu diễn đã có rất nhiều chú hề
nhiên, cuối
xuất hiện)
cùng là phấn
Cảm xúc và thái độ của em khi ngồi trong rạp xiếc (ban đầu vẫn khích, vui
mừng.
còn sợ hãi, sau đó là tò mò, kinh ngạc vì sự khéo léo của các
chú hề)

Nội 1, Mở đầu: Câu chuyện của em diễn ra trong khoảng thời gian/
dung không gian nào và gần với nhân vật nào khác ngoài em
trình 2, Các sự việc chính:
bày
Em vốn có cảm xúc, thái độ như thế nào với các chú hề? (Sợ
hãi, hoảng hốt, giật mình)

Cảm xúc của em khi được chọn lên tham gia biểu diễn cùng chú
hề (ban đầu còn chần chừ nhưng sau đó là sự thích thú, phấn

LUYỆN TẬP

Phần

Quy trình các bước kể lại trải nghiệm
lần đầu đi xem biểu diễn xiếc
Bước 2: Trình bày bài nói
Nội dung chính

Giọng điệu và cử
chỉ
Kết thúc Trải nghiệm trên đã đem đến cho em
Giọng điệu tự
những suy nghĩ gì? (Vượt qua sự sợ hãi tin, giao tiếp
của bản thân để khám phá những điều ánh mắt với
lí thú, mới mẻ trong cuộc sống)
người nghe
Lời cảm Cảm ơn thầy/ cô và các bạn đã lắng
Cúi người cảm
ơn
nghe
ơn chân thành
Mời thầy/ cô và các bạn nhận xét, đặt đến người nghe
câu hỏi

Bảng kiểm kĩ năng kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân
Yêu cầu

Nội
dung

Hình
thức

Tiêu chí kiểm tra
Bài trình bày có đủ ba phần: Giới thiệu, nội dung và
kết thúc
Câu chuyện kẻ về trải nghiệm của người nói
Câu chuyện giới thiệu rõ ràng về (các) nhân vật,
không gian, thời gian xảy ra
Các sự việc được kể theo trình tự hợp lí
Câu chuyện được kể theo ngôi thứ nhất và nhất
quán trong cách xưng hô từ đầu đến cuối bài nói
Thể hiện rõ cảm xúc về sự việc đã xảy ra
Nêu được ý nghĩa của trải nghiệm với bản thân
Giọng nói to, rõ, mạch lạc
Giọng điệu kể linh hoạt, phù hợp với nội dung và
cảm xúc của người nói
Người nói tự tin, nhìn vào người nghe khi nói, sử
dụng giọng kể , nét mặt cử chỉ hợp lí

Đạt
 

 

 
 

 
 

 
 

 
 

 
 
 
 

 
 
 
 

 

 

Chưa
đạt

TỔNG KẾT
Chuẩn bị và
luyện tập
trước khi nói
Kể lại một trải
nghiệm của
bản thân

Trình bày bài
nói

Trao đổi thảo
luận sau khi
nói

** Đề tài
** Mục đích
** Người nghe
** Thời gian
** Không gian
** Tự tập luyện
**Mở đầu bài nói
** Thái độ
** Nội dung trình bày
** Giọng nói và tốc độ
** Cử chỉ và điệu bộ
** Kết thúc bài nói
**Người nói tiếp nhận
ý kiến phản hồi và giải
đáp câu hỏi.
** Người nghe đánh giá
vào bảng kiểm và nhận
xét.

LẮNG NGHE???

Em đã
biết
cách
lắng
nghe
người
khác?

-Tập trung vào người nói bằng cách
nhìn vào mắt họ thể hiện sự quan tâm
đến câu chuyện họ đang chia sẻ.
-Không ngắt lời người đang nói để có
thể nghe được trọn vẹn câu chuyện.
-Hãy đặt mình vào họ để hiểu và đồng
cảm với câu chuyện người nói đang
kể.
-Sau khi nghe hãy có lời khen ngợi/
phản hồi cho người nói.

3/2/1