CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC
NGÀY HÔM NAY!

TRÌNH BÀY Ý
KIẾN VỀ MỘT
SỰ VIỆC CÓ
TÍNH THỜI SỰ

MỤC TIÊU BÀI HỌC
• Trình bày ý kiến về
một sự việc có tính
thời sự.
• Phát triển năng lực
giao tiếp và hợp tác.
• Trung thực, khách
quan.

NỘI DUNG BÀI
HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
C. LUYỆN TẬP VÀ CỦNG CỐ

A. KHỞI
ĐỘNG

Theo em, làm thế nào để nội dung trình bày ý kiến về
một sự việc có tính thời sự? Cho ví dụ những điều nên và
không nên khi thực hiện công việc này?
?

Trong những tình huống nào của cuộc sống, chúng ta
cần nội dung trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời
sự?
?

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Trước khi nói cần làm gì?

A. Đánh giá, góp ý.

C. Nhận xét ưu, khuyết
điểm.

B. Xác định đề tài, thời gian,
không gian.

D. Lựa chọn từ ngữ cho phù
hợp.

Bước 1. Xác định đề tài, không gian và
thời gian nói
? Sự việc được chọn cần phải: (Chọn các ý đúng)
+ Mới xảy ra trong thời gian gần nhất (có tính thời sự)
+ Sự việc có trong một tác phẩm văn học.
+ Thu hút sự quan tâm của các bạn và mọi người.
+ Em thấy sự việc đó không đáng tin.
+ Sự việc được lấy trên các trang mạng uy tín
+ Những tin “giật gân” nhưng chưa được kiểm chứng.

Bước 2. Tìm ý và lập dàn ý
* Tìm ý:
- Sự việc có tính thời
sự em sẽ trình bày là
sự việc nào?
- Quan điểm ý kiến
của em (đồng tình/
phản đối) về sự việc?
- Bài học, giải pháp
rút ra từ sự việc là gì?

* Lập dàn ý:
- Nêu tóm tắt sự việc cần
trình bày: Việc gì? Liên quan
đến ai? Họ đã làm gì?
Ở đâu? Khi nào? Nguyên
nhân của sự việc là gì?
- Trình bày ý kiến về sự việc
(đồng tình/ phản đối): đưa ra
lí lẽ và bằng chứng để làm
sáng tỏ luận điểm.
- Nêu ý nghĩa, bài học nhận
thức, hành động

* Dự kiến sử dụng
phương tiện phi
ngôn ngữ hỗ trợ
bài nói, chuẩn bị
mở đầu và kết
thúc hấp dẫn, dự
kiến phần phản
biện của người
nghe và chuẩn bị
câu trả lời.

Bước 3. Luyện tập và trình bày
* Chào hỏi người nghe, tự giới thiệu về bản thân.
* Trình bày dựa vào dàn ý đã chuẩn bị, giới thiệu ý
chính của bài nói để người nghe dễ theo dõi.
* Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp với văn nói.
* Tương tác tích cực với người nghe.

Bước 4. Trao đổi và đánh giá

BẢNG KIỂM TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT SỰ VIỆC CÓ TÍNH THỜI SỰ
NỘI DUNG KIỂM TRA
1. Bài trình bày có đủ các phần giới thiệu, nội dung và kết thúc.
2. Mở đầu và kết thúc ấn tượng, thu hút.
3. Chọn sự việc có tính thời sự để trình bày.
4. Nói rõ ý kiến đồng tình/phản đối về sự việc.
5. Đưa ra lí lẽ và bằng chứng phù hợp, thuyết phục để làm sáng
tỏ ý kiến.
6. Nêu ra bài học rút ra từ sự việc một cách thuyết phục.
7. Kết hợp hiệu quả các phương tiện phi ngôn ngữ.
8. Trả lời lịch sự, thỏa đáng câu hỏi và ý kiến phản biện của
người nghe.
9. Trình bày tự tin, nói năng lưu loát.
10. Đảm bảo thời gian quy định.

ĐẠT/ CHƯA ĐẠT

C. LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

CUỘC THI
NHÀ HÙNG BIỆN TRẺ

THỂ LỆ CUỘC THI
• LỚP CHIA LÀM BỐN NHÓM.
• THỜI GIAN TRÌNH BÀY VÀ PHẢN BIỆN
CHO MỖI NHÓM LÀ 7 PHÚT
• MỖI NHÓM CỬ MỘT BẠN TRÌNH BÀY
BÀI NÓI TRƯỚC LỚP.
• CÁC NHÓM KHÁC LẮNG NGHE, GHI
CHÉP VÀ ĐẶT CÂU HỎI CHO NHÓM
BẠN.
• CÁC NHÓM SẼ DÙNG BẢNG KIỂM ĐỂ
ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH BÀY CỦA NHÓM
BẠN.
• GIẢI THƯỞNG: I, II, III, KK

BẢNG KIỂM TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT SỰ VIỆC CÓ TÍNH THỜI SỰ
NỘI DUNG KIỂM TRA
1. Bài trình bày có đủ các phần giới thiệu, nội dung và kết thúc.
2. Mở đầu và kết thúc ấn tượng, thu hút.
3. Chọn sự việc có tính thời sự để trình bày.
4. Nói rõ ý kiến đồng tình/phản đối về sự việc.
5. Đưa ra lí lẽ và bằng chứng phù hợp, thuyết phục để làm sáng
tỏ ý kiến.
6. Nêu ra bài học rút ra từ sự việc một cách thuyết phục.
7. Kết hợp hiệu quả các phương tiện phi ngôn ngữ.
8. Trả lời lịch sự, thỏa đáng câu hỏi và ý kiến phản biện của
người nghe.
9. Trình bày tự tin, nói năng lưu loát.
10. Đảm bảo thời gian quy định.

ĐẠT/ CHƯA ĐẠT

Hướng dẫn tự học

i
ó
n
i
à
b
o
e
d
i
v
y
Qua
.
n
ê
i
v
o
á
i
g
o
gửi ch

CHÂN THÀNH
CẢM ƠN!