Khởi động
* Cách đọc hiểu văn bản truyện
- Xác định đề tài, cốt truyện, bối cảnh.
- Phân tích tính cách nhân vật và ý
nghĩa của các chi tiết tiêu biểu.
- Xác định chủ đề và nêu căn cứ để xác
định chủ đề.
- Xác định tư tưởng của tác phẩm.
- Tìm hiểu thông điệp mà nhà văn
muốn gửi gắm đến người đọc.

Đọc mở rộng theo thể
loại

Cây sồi mùa
đông
(Iu-ri Na-ghi-bin )

I. Trải
nghiệm
cùng văn
bản

II. Suy
ngẫm và
phản hồi

1. Đề tài và nội dung
Phiếu học
tập số 1
bao quát văn
bản

Nội
dung
bao
quát
văn bản

Đề tài

- Truyện “Cây sồi mùa đông” kể về chú bé Xa-vu-skin thường
xuyên đi học muộn và câu trả lời của em trong tiết học từ
vựng của cô giáo khi em nhất quyết khẳng định “cây sồi mùa
đông” là danh từ. Điều này khiến cô giáo muốn tìm hiểu lý
do đi học muộn của chú bé. Sau chuyến đi vào rừng cùng Xavu-ksin, cô giáo đã hiểu lý do chú bé chọn đi con đường rừng
để đến trường dù đường đó xa hơn nhiều khiến em thường
xuyên đi học muộn và vì sao chú bé khăng khăng cho rằng
“cây sồi mùa đông” là danh từ. Đồng thời cô phát hiện được
vẻ đẹp của một tâm hồn trẻ thơ trong sáng, nhân hậu, yêu
thiên nhiên, trân trọng mọi sự sống. Từ đó cô đã tự phê phán
- Tình bài
yêugiảng
thiên khô
nhiên,
trẻchưa
em và
sựhết
kếtvẻ
nối
con
người
với
những
khan
hiểu
đẹp
của
tiếng
mẹ
thếcũng
giới như
thiên
đẻ
vẻnhiên.
đẹp muôn màu của cuộc sống.

Chi tiết về
tình cảm
của Xavu-skin
dành cho
khu rừng

2. Nhân vật chính và chi tiết
tiêu biểuPhiếu học tập số 2

- Khẳng định “cây sồi mùa đông” là một danh từ.
- Giới thiệu về cây sồi hết sức yêu thương như giới thiệu một
người quen với cô giáo: “Nó đây này, cây sồi mùa đông”.
- Buồn khi cô giáo bảo phải đi học bằng đường nhựa. Khi cô giáo
nói có thể đi qua khu rừng cậu không dám hứa sẽ không đi học
trễ. Vì cậu hiểu, khi qua khu rừng này tình yêu dành cho cây sồi
cáccô
loài
vậtthăm
sẽ níuthế
chân
Chi tiết về -vàĐưa
giáo
giớicậu.
bé nhỏ của mình, gốc sồi còn nhiều
tình cảm khách trọ.
của Xa- - Gắng sức vần tảng quyết để tìm con nhím, ân cần đắp cho
vu-skin nhím tấm chăn mộc mạc và trò chuyện với nhím.
dành cho
loài vật - Bật cười mắng yêu con nhái khi nó nằm im không động đậy.
Lời
dặn
cô
giáo
khi
gặp
các
con
thú
có
sừng
trên
đường
về.
Nhận xét về tính cách nhân vật:
- Là cậu bé có tâm hồn trong sáng, đẹp đẽ, hài hòa với thiên nhiên; có tấm
lòng nhân hậu, yêu thương từ những loài động vật nhỏ bé; tinh tế, quan

Vì sao ở phần cuối truyện cô An-na “bỗng nhiên hiểu rằng
cái kì diệu nhất trong khu rừng này không phải là cây sồi
mùa đông” và gọi Sa-vu-skin là “chú bé công dân tuyệt
diệu và bí ẩn của thế giới tươngVì:
lai”?
- Tâm hồn chú bé chứa đựng một tình yêu rộng
lớn,thuần khiết. Tuy nhiên vẻ đẹp của thế giới tâm
hồn bên trong chú bé lại không dễ nhận thấy,nó là
một “bí ẩn”,một thách thức cho những nhà sư
phạm trong quá trình muốn thấu hiểu học sinh.
- Cây sồi chứa đựng cuộc sống kì diệu của tự
nhiên,chú bé Sa-vu-skin chưa đựng sức mạnh của
tương lai một dân tộc,chú bé chính là thế hệ sẽ
phát triển đất nước.Tuy nhiên đó cũng là những
công dân bí ẩn vì thế giới trí tuệ của các em cần
được khơi gợi bằng sức mạnh của giáo dục.

3. Thông điệp văn bản
- Sức mạnh của giáo dục là
nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn
của HS.
- Con người cần sống hài
hòa với thiên nhiên, nâng
niu mọi sự sống.

Luyện tập

GIẢI CỨU
RỪNG XANH

POW!

1. Nhân vật chính của truyện “Cây
sồi mùa đông” là ai?

Cậu bé Xa-vu-skin

2. Tại sao dù nhà không quá xa
trường nhưng cậu bé Xa-vu-skin
thường đi học muộn?

Vì Xa-vu-skin không đi
đường nhựa mà chọn con
đường qua rừng…

3. Khi nghe cô giáo nói: “Em sẽ
phải đi học bằng đường nhựa
thôi”. Xa-vu-skin phản ứng ra
sao?

Xa-vu-skin không đáp
lại gì hết, chỉ cúi đầu
xuống.

4. Vì sao Xa-vu-skin rất muốn nói
với cô giáo rằng em sẽ không bao
giờ đi học muộn nữa nhưng em lại
sợ?

Vì cậu hiểu, khi qua khu
rừng, tình yêu dành cho cây
sồi và các loài vật sẽ níu
chân cậu.

Vận dụng
Viết đoạn văn (khoảng 8 – 10
câu) trình bày suy nghĩ của
em về mối quan hệ giữa con
người với thiên nhiên.

Tạm biệt các
em!