BÀI 9

VIẾT :

VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ
MỘT VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT

Ở bài học này,
chúng ta sẽ
thực hiện nhiệm
vụ viết nào?

0
1
Xác định nhiệm vụ viết

Xác định
nhiệm vụ
viết

0
1

Cần viết được bài văn
nghị luận về một vấn
đề cần giải quyết

Trình bày được giải
pháp khả thi và có
sức thuyết phục

Vấn đề cần giải quyết

Chia lớp thành 3 đội chơi, học
sinh trong mỗi đội tìm các tình
huống vấn đề cần giải quyết
trong thời gian 1 phút suy nghĩ
và trình bày lên bảng trong 2
phút, đội nào ghi được nhiều
tình huống là đội thắng cuộc

Đội 1 : Các tình huống vấn đề
cần giải quyết trong học tập.

Đội 2 : Các tình huống vấn
đề cần giải quyết trong sinh
hoạt.
Đội 3 : Các tình huống vấn đề
cần giải quyết trong nhu cầu
giải trí.

Các tình huống giao tiếp khác
- Vấn đề ô nhiễm môi trường: Ô nhiễm không khí,
nước, rác thải,...
- Vấn đề an toàn giao thông: Tai nạn giao thông, ùn tắc
giao thông,...
- Vấn đề giáo dục: Bạo lực học đường, học sinh sa sút
đạo đức,...
- Vấn đề y tế: Dịch bệnh, tệ nạn xã hội,...
- Vấn đề kinh tế: Thất nghiệp, tệ nạn tham nhũng,...

Xem kiến thức
về kiểu bài ở
SGK Bài 6 Những vấn đề
toàn cầu

I.
I. Kiến thức về kiểu bài

I. Kiến thức về kiểu bài

Em biết gì về kiểu bài văn nghị luận về một vấn
đề cần giải quyết; trình bày được giải pháp khả
thi và có sức thuyết phục?
Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết;
trình bày được giải pháp khả thi và có sức thuyết phục,
em cần chú ý đến yêu cầu nào?
Em hãy nêu bố cục bài văn nghị luận về một vấn
đề cần giải quyết; trình bày được giải pháp khả thi
và có sức thuyết phục.

Hoàn chỉnh nhận định sau :

Bài văn nghị luận về một vấn đề cần
nghị luận xã hội
giải quyết thuộc kiểu bài ……………………..,
lí lẽ và bằng chứng
trong đó người viết nêu ………..…………….
để phân tích một vấn đề cần giải quyết. Từ đó,
giải pháp
đưa ra những ………..………...
khả thi, thuyết
phục cho vấn đề.

Đọc văn bản
Phòng ngừa
"bệnh" nói, viết
sáo rỗng trong
SGK, chú ý đến
những phần được
đánh số và khung
thông tin tương
ứng.

II
.

II. Phân tích kiểu văn bản

THẢO LUẬN NHÓM

NHÓM 1

CÂU 1

NHÓM 2, 3

CÂU 2

NHÓM 4,
5

CÂU 3

NHÓM 7

CÂU 5

NHÓM 6

CÂU 4

NHÓM 8

CÂU 6

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.
Câu 1: Bố cục văn bản Phòng ngừa "bệnh" nói, viết sáo rỗng
a. Mở bài: Giới thiệu được về “bệnh” nói, viết “sáo rỗng”;
tầm quan trọng của việc khắc phục, giải quyết vấn đề
b. Thân bài:
- Giải thích: từ "sáo"
- Phân tích vấn đề:
+ Thực trạng của “bệnh” nói, viết "sáo rỗng" xuất hiện từ xưa
cho đến nay.
+ Nguyên nhân, nguồn gốc của việc nói và viết sáo rỗng.
- Giải pháp giải quyết tình trạng nói và viết sáo rỗng.
c. Kết bài: Cần nhận thức rõ tác hại của "căn bệnh" này để có
giải pháp khắc phục và phòng tránh khả thi.

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.
 Bố cục của văn bản Phòng ngừa bệnh nói, viết
sáo rỗng đã đáp ứng đầy đủ các ý kiến của một
bài văn giải quyết một vấn đề vì :
Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần giải quyết, tầm quan
trọng của việc khắc phục, giải quyết vấn đề
Thân bài: Giải thích vấn đề cần giải quyết; phân
tích vấn đề (thực trạng, nguyên nhân, tác hại) và đề
xuất các giải pháp khả thi, thuyết phục
Kết bài: Khẳng định lại ý kiến về tầm quan trọng
của việc khắc phục, giải quyết vấn đề; nêu bài học
cho bản thân (về suy nghĩ, hành động)

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.
Câu 2:
- Ở phần thân bài, VB đã triển khai theo trình tự trình
bày nhận thức về vấn đề trước, đề xuất giải pháp sau.
+ Nhận thức về vấn đề : Thực trạng bệnh nói và viết
sáo rỗng từ xưa cho đến nay, nguyên nhân dẫn đến
tình trạng này.
+ Đề xuất các giải pháp để giải quyết vấn đề.
- Trình tự mà tác giả lựa chọn có ưu thế trong việc
trình bày vấn đề mà VB nêu lên: Sự nhận thức vấn đề
càng sâu sắc thì phần giải pháp càng có sức thuyết
phục, vấn đề được nhìn nhận một cách tập trung.

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.
Câu 3 :
Luận điểm : Đúng vậy, những câu văn …nghe thì
kêu…thường rỗng về nghĩa……
Lí lẽ 1 : Trước đây, bệnh sáo rỗng xuất hiện ở những
câu khẩu hiệu rất hoành tráng, xuất hiện ở nhiều nơi.
Bằng chứng 1 : ..khẩu hiệu “Quá khứ oanh liệt, hiện
tại vẻ vang, tương lai rực rỡ”….
Lí lẽ 2 : Ngày nay, bệnh sáo rỗng tiếp tục lây lan ở
nhiêu nơi, nhiều người.
Bằng chứng 2 : Ví dụ cán bộ xuống thăm cơ sở….
việc sử dụng từ ngữ 4.0….

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.
Câu 3 :
Luận điểm : Nguyên nhân dẫn đến tình trạng bệnh
sáo rỗng trong nói và viết.
Lí lẽ 1 : ..bắt nguồn từ thói phô trương, ưa hình thức,
sính dung từ ngữ to tát mĩ miều để muốn chứng tỏ
bản thân là người hiểu biết.
Bằng chứng 1 : thành ngữ “thùng rỗng kêu to”…
Lí lẽ 2 : ..một trong những biểu hiện của tâm lí đám
đông,…
Bằng chứng 2 : suy nghĩ “đa số thắng thiểu số”…

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.

Câu 4:

Bài viết đã đề xuất những giải pháp cụ

thể:
- Giải pháp 1: Tự trang bị cho bản thân bản lĩnh,
dũng khí, đạo đức, tri thức, niềm tin khoa
học,...
- Giải pháp 2: Học hỏi, trau dồi tiếng Việt.

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.

Câu 5:
Cách diễn đạt, lời văn của tác giả có tác dụng trong
việc trình bày vấn đề:
- Cách diễn đạt và lời văn của tác giả giúp người đọc
nhận thức sâu sắc vấn đề cần giải quyết qua những
ví dụ cụ thể, sinh động.
- Cách nói thẳng thắn, cương quyết đã tác đọc sâu
sắc đến nhận thức của người tiếp nhận.

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.
Câu 6:

Những lưu ý khi viết một bài văn nghị luận
về một vấn đề cần giải quyết:
- Đảm bảo cấu trúc và bố cục bài viết.
- Chọn lựa các diễn đạt phù hợp với nội dung bài
văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết.
-Thể hiện thái độ dứt khoát, thẳng thắn, trung thực
trong quá trình diễn đạt.

Vẽ sơ đồ tư duy
để tổng hợp lại
các luận điểm, lí
lẽ và bằng chứng
ở phần thân bài.

II
.

II. Phân tích kiểu văn bản

Văn bản : Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng.
Thân bài
Giải thích ý
nghĩa từ
"sáo'

Phân tích thực trạng
của vấn đề

Đề xuất các giải
pháp

Thực trạng bệnh nói và viết sáo rỗng từ xưa
cho đến nay.
Nguyên nhân, nguồn gốc của việc nói và
viết sáo rồng.

Thực hiện
phiếu học
tập theo
nhóm lớp.

III
.

III. Tìm hiểu quy trình viết

MỤC ĐÍCH TRONG QUY TRÌNH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
Quy trình viết

Tác dụng

Xác định đề tài

 

Xác định mục đích viết, người đọc

 

Thu thập tư liệu

 

Tìm ý

 

Lập dàn ý

 

Bước 3: Viết bài

Viết bài văn hoàn chỉnh

 

Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút
kinh nghiệm

Xem lại và chỉnh sửa

 

Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết

Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý

Rút kinh nghiệm

 

QUY TRÌNH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
Quy trình viết
Tác dụng

Bước 1:
Chuẩn bị
trước khi
viết

Bước 2:
Tìm ý và
lập dàn ý

Giúp người viết định hướng được vấn đề cụ
Xác định đề tài
thể, thiết thực cần giải quyết và có thể giải
quyết
Xác định mục đích Giúp người viết lựa chọn cách diễn đạt và ngôn
viết, người đọc
ngữ phù hợp
Thu thập tư liệu

Giúp chuẩn bị tư liệu nhằm phù hợp với yêu
cầu của đề bài

Tìm ý

Giúp phác thảo ý tưởng dựa trên tư liệu và đáp
ứng yêu cầu của đề bài

Lập dàn ý

Giúp sắp xếp các ý đã tìm theo một trình tự phù
hợp với bố cục bài viết nghị luận về một vấn đề
cần giải quyết

QUY TRÌNH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀCẦN
GIẢI QUYẾT
Quy trình viết

Tác dụng

Bước 3: Viết Viết bài văn
bài
hoàn chỉnh

Cụ thể hoá ý tưởng và dàn ý thành bài viết

Xem lại và
Bước 4: Xem chỉnh sửa
lại và chỉnh
sửa, rút kinh Rút kinh
nghiệm
nghiệm

Giúp người viết đối chiếu với bảng kiểm
để tự điều chỉnh, làm cho bài viết tốt hơn
Giúp nhìn lại quá trình viết của bản than,
rút ra bài học kinh nghiệm để có những bài
viết tốt hơn trong những lần sau

III. Tìm hiểu quy trình viết

Đề bài : Viết một
bài văn nghị luận
trình bày một 单击编辑标题
vấn đề cần giải
 单击编辑标题
 单击编辑标题
quyết trong đời
 单击编辑标题
sống (ví dụ trong
học tập, sinh
hoạt, giải trí,…)

III. Tìm hiểu quy trình viết
Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần giải
quyết, tầm quan trọng của việc khắc
phục, giải quyết vấn đề
Thân bài: Giải thích vấn đề cần giải
quyết; phân tích vấn đề (thực trạng,
nguyên nhân, tác hại, lợi ích) và đề xuất
các giải pháp khả thi, thuyết phục
Kết bài: Khẳng định lại ý kiến về tầm
quan trọng của việc khắc phục, giải
quyết vấn đề; nêu bài học cho bản thân
(về suy nghĩ, hành động)

BỐ CỤC
BÀI VĂN
GIẢI
QUYẾT
MỘT VẤN
ĐỀ

SINH HOẠT
- Ý thức giữ gìn vệ
sinh, bảo vệ môi
trường.
- Ảnh hưởng của
mạng xã hội trong
cuộc sống,…
HỌC TẬP
- Tấm gương vượt
khó, học giỏi.
- Tinh thần tương
thân, tương ái..

GIẢI TRÍ
- Ngưỡng mộ và mù
quáng vì thần
tượng,..
- Ảnh hưởng của
Game đối với học
sinh….

GOOD BYE !