MÔ HÌNH
TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
HỌC SINH TÍCH CỰC
Tiến sĩ Lục Thị Nga - Trưởng khoa LLQL-GDĐC. 0904185355. Email: lucthinga@yahoo.com
1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIÁO DỤC HÀ NỘI
Chào mừng
Các quý vị về dự chuyên đề
Khởi động
2
Hãy làm quen nhau
Khởi động
3
Cách học tập của chúng ta
Học hỏi
Giao lưu
Chia sẻ kinh nghiệm
Xác định nhu cầu học tập
Kỳ vọng của bạn khi đến với chuyên đề “Mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực”

?
4
Xác định nhu cầu học tập
Bối cảnh và lý do cần xây dựng trường học thân thiện
Mô hình trường học thân thiện
Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Các hoạt động tự đánh giá và xây dựng kế hoạch phát triển theo chuẩn trường học thân thiện
5
Các vấn đề cần được đáp ứng
1. Bối cảnh và sự cần thiết phải xây dựng trường học thân thiện
Trường học thân thiện là gì?
Trường học thân thiện được xây dụng theo cách tiếp cận nào?
Cách tiếp cận trên nhằm đạt mục tiêu gì?
Bối cảnh xây dựng trường học thân thiện ở Việt Nam và thế giới

6
1. Bối cảnh và sự cần thiết phải xây dựng trường học thân thiện
Trường học thân thiện là gì?


7

“Trường học thân thiện là nhà trường có môi trường học tập bảo đảm các quyền của trẻ em”
1. Bối cảnh và lý do cần xây dựng trường học thân thiện
Trường học thân thiện được xây dựng theo cách tiếp cận nào?



8

Tiếp cận theo quan điểm:
Tôn trọng quyền trẻ em
Giáo dục chất lượng toàn diện

1. Bối cảnh và sự cần thiết phải xây dựng trường học thân thiện
Cách tiếp cận trên nhằm đạt mục tiêu gì?

“Nhằm làm cho HS khoẻ mạnh, hài lòng với việc học tập trên cơ sở GV nhiệt tình dạy dỗ cùng với sự hỗ trợ của gia đình và cộng đồng để các em có thể phát triển hết tiềm năng của mình trong một môi trường an toàn và đầy đủ dinh dưỡng”
9
1. Bối cảnh và sự cần thiết phải xây dựng trường học thân thiện
10


"Các nhà cải cách đang tỡm cách khắc phục tính thiếu sáng tạo của HS, sự quá chú trọng đến thi cử, kiểm tra, học v?t thay vỡ vận dụng kiến thức, và sự xa rời gi?a việc học tập ở nhà trường với thực tế cuộc sống"

Nguồn: Chinese Education - Lesssons for American Educators
(Yong Zhao, GS DH Michigan)


Trung quốc
Hàn quốc
x Chú trọng đầu tư GD dẫn đến nguồn vốn nhân lực dồi dào và bùng nổ kinh tế
Cải cách (từ 1994): tang cường các chương trỡnh trau dồi tính nhân van, sáng tạo, XD nhà trường và cộng đồng tự chủ
Nhật bản
Thành công về đảm bảo cơ hội GD bỡnh đẳng, đạt chuẩn cao
Cải cách GD (từ 1984) theo hướng:
Nhấn mạnh vào cá nhân HS
Chú trọng đến các nội dung cơ bản
Trau dồi tính sáng tạo, nang lực tư duy và diễn đạt
Mở rộng cơ hội lựa chọn
Nhân van hoá môi trường giáo dục
Học suốt đời
Quốc tế hoá
CNTT
Nhật bản - Kế hoạch CCGD cho TK 21
(2001) Kế hoạch Cầu vồng - 7 ưu tiên
Nâng cao hiệu quả học tập của HS - thông qua sáng kiến "Một môi trường học tập mới cho thế hệ mới" - sử dụng IT và quy mô HS/ lớp nhỏ
Trau dồi HS trở thành nh?ng người cởi mở, nhiệt huyết thông qua các hoạt động cộng đồng
Cải thiện môi trường học tập, làm cho việc đến trường trường trở thành niềm vui, niềm hạnh phúc
Làm cho nhà trường trở thành địa điểm tin cậy đối với CMHS và cộng đồng
Dào tạo giáo viên trở thành các "chuyên gia" về GD
XD các trường DH đạt chuẩn quốc tế
Hỡnh thành triết lý GD phù hợp với kỷ nguyên mới -
Ng÷
v¨n
Kỹ nang sống
H/động ngoại khoá
Tham gia cộng đồng
GD thể chất
GD công dân đạo đức
Ng? VĂN
Toán
KHTN
KHXH
Nhân vĂn
Nghệ
Thuật
Singapore
Singapore:
Tạo sự thoải mái hài lòng cho HS thông qua mô hỡnh hoạt động các câu lạc bộ ngoại khóa
Việt nam: Các thách thức
Đang triÓn khai phæ cËp GDTHCS (năm 2004 - 18/64)
Tû lÖ nhËp häc tuy cã tăng song cã sù chªnh lÖch giữa c¸c vïng
ChÊt l­îng cã sù chªnh lÖch, thÊp nhÊt ë T©y nguyªn, Đồng b»ng s«ng Cöu long, T©y B¾c, Đ«ng Nam bé
Tû lÖ bá häc tăng, ®Æc biÖt lµ c¸c vïng cã HS d©n téc
Tệ nạn ma túy, bạo lực học đường, bạo lực gia đình ngày càng gia tăng,…

Việt nam: các mặt tích cực
Đ· triÓn khai x©y dùng NTTT bËc tiÓu häc ë mét sè huyÖn thuéc15 tØnh vµ thu ®­îc c¸c kÕt qu¶ tèt
ViÖt nam ®· cã những s¸ng kiÕn, kinh nghiÖm nhÊt ®Þnh vÒ NTTT. VÝ dô: phong trµo “TÊt c¶ vì HS th©n yªu”, “Mçi ngµy ®Õn tr­êng lµ mét ngày vui”. . .
Sù cam kÕt cña LĐ Bé ®èi víi s¸ng kiÕn NTTT

B?i c?nh v� s? c?n thi?t ph?i xõy d?ng tru?ng h?c thõn thi?n
x Thực trạng: trẻ bỏ học, bị xâm hại, bạo lực nhà trường,...
NTTT là mô hỡnh khá toàn diện đảm bảo các điều kiện dẫn tới sự GD có chất lượng. Mô hinh nếu được thực hiện tốt sẽ bảo đảm được vấn đề tiếp cận GD, chất lượng và hiệu quả GD, môi trường GD, và các vấn đề về binh đẳng và cùng tham gia
Thực hiện Công ước quốc tế về quyền trẻ em mà Việt nam đã ký kết


Củng cố
Bài tập 1
Bài tập 2
2. Mô hình trường học thân thiện
Thành tố 1: Tiếp nhận
21
2. Mô hình trường học thân thiện
Thành tố 2:

22
Môi trường học tập
Môi trường nơi diễn ra quá trỡnh học tập đóng vai trò quan trọng đối với việc học tập hiệu quả.
MTHT
HQ
2. Mô hình trường học thân thiện
Thành tố 3: Môi trường an toàn lành mạnh hỗ trợ và bảo vệ

24
2. Mô hình trường học thân thiện
Thành tố 4: Nhạy cảm giới


26
2. Mô hình trường học thân thiện
Thành tố 5: Cùng tham gia


27
Củng cố
Bài tập 3
Bài tập 4
3. Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Thảo luận nhóm
Câu 1: Hãy nêu tên các chỉ thị, kế hoạch phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Câu 2: Nêu mục tiêu, yêu cầu nội dung của chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT
Câu 3: Nêu địa danh và tên 5 di tích lịch sử văn hóa tiêu biểu được Bộ GD-ĐT lựa chọn
Câu 4: Nêu nội dung của KH liên ngành số 7575KHLN/CT-BGDĐT-BVHTTDL-TUĐTN
Câu 5: Nêu 3 vấn đề cần giải quyết dứt điểm trong các trường học Hà Nội


29
3. Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
30
4. Tự đánh giá và xây dựng kế hoạch phát triển theo chuẩn trường học thân thiện

31
Tham khảo tài liệu
Báo cáo trường THCS Bảo Nhai – Lao Cai
Củng cố
Bài tập 5: Nêu địa danh và tên các di tích văn khóa lịch sử tiêu biểu theo chiều từ Bắc xuống Nam
Bài tập 6: Trường bạn có thể triển khai được những trò chơi dân gian nào trong những trò chơi sau:
http://dantri.com.vn/c20/s20-250673/tro-choi-dan-gian-vo-cung-khac-la-va-thu-vi.htm
Bài tập 4
ND phù hợp nhu cầu HS
PP dạy học tích cực
Bảo đảm CSVC, TB Nguồn lực
Dánh giá thường xuyên KQHT HS
Ho?t động ngoại khoá gắn với VH truyền thống
XD Quan điểm bảo đảm Mục tiêu
CSVC
an toàn,
vệ sinh
phù hợp
Giáo d?c
kỹ nang
sống
Tạo
Môi trường
Binh đẳng
thân thiện
Hiệu quả
Giáo dục
Môi trường
an toàn
lành mạnh
hỗ trợ và
bảo vệ
Nhà lưu niệm nơi Bác Hồ viết lời kêu gọi Toàn quốc kháng chiến - Hà Dông - H� N?i
1. Địa danh và tên của 5 di tích lịch sử văn hóa tiêu biểu
Khu tu?ng ni?m c?
Nguy?n Sinh S?c
Cao Lãnh - D?ng tháp
đền thờ nhà giáo
CHU VĂN AN
Hải Dương
Khu tưởng niệm
Liệt sĩ ngành GD
Tân Biên - Tây Ninh
Khu di tích
Ngã ba đồng Lộc
Can Lộc - Hà Tĩnh
Tổng kết
35
Trân trọng cảm ơn


Kính chúc các quý vị


Sức khoẻ và thành đạt
36