Giáo viên: Trần Thị Thu Hoài

Bài 1: LẮNG NHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH
Viết: LẬP KẾ HOẠCH CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Xây dựng được kế hoạch hoạt động của câu lạc bộ đọc sách.
2. Năng lực:
- Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề.
- Xác định được vai trò của từng thành viên trong câu lạc bộ, cách sinh hoạt, nguyên tắc
sinh hoạt của câu lạc bộ.
- Thực hiện được các mẫu đọc sách.
- Đánh giá hiệu quả làm việc của các thành viên.
3. Phẩm chất:
- Tích cực, chủ động trách nhiệm, thiện chí giao lưu chia sẻ.
- Biết xúc động trước những hình ảnh đẹp, nhân vật hay trong một cuốn sách.

KIẾN THỨC VĂN HỌC
Bộ sách em đang học có tên là gì?

A. Kết nôi tri thức
.

B. Chân trời sáng tạo
C. Cánh diều
D. Chân trời mơ ước

Hết
giờ

00
01
02
06
03
09
04
08
07
05
10

Start
Đáp án

KIẾN THỨC VĂN HỌC

Đâu không phải là tên một chủ điểm

Trong Chương trình Ngữ văn 6 bộ sách CTST?

A. Miền cổ tích
.

B. Vẻ đẹp quê hương
C. Thánh Gióng
D. Lắng nghe lịch sử nước mình

Hết
giờ

00
01
02
06
03
09
04
08
07
05
10

Start
Đáp án

KIẾN THỨC VĂN HỌC
Các năng lực mà chương trình Ngữ văn 6 hình thành cho học
sinh là gì?

A. Viết, nói, nghe, đọc
.

B. Nghe, nói, viết, đọc
C. Nói, viết, đọc, nghe
D. Đọc, viết, nói, nghe

Hết
giờ

00
01
02
06
03
09
04
08
07
05
10

Start
Đáp án

KIẾN THỨC VĂN HỌC
Sách Ngữ văn 6 gồm bao nhiêu chủ điểm?

A. 4
.

B. 6
C. 8
D. 10

Hết
giờ

00
01
02
06
03
09
04
08
07
05
10

Start
Đáp án

KIẾN THỨC VĂN HỌC
10 chủ điểm trong chương trình Ngữ văn 6 được chia thành 3 mạch nối
chính đó là gì?
A. Kết nối em với gia đình, với thiên nhiên, với chính mình.
.B.

Kết nối em với thiên nhiên, với cộng đồng, với chính mình.

C. Kết nối em với nhà trường, với thiên nhiên, với chính mình.
D. Kết nối em với bạn bè, với nhà trường, với chính mình.

Hết
giờ

00
01
02
06
03
09
04
08
07
05
10

Start
Đáp án

KIẾN THỨC VĂN HỌC
Sách Ngữ văn 6 trình bày bao nhiêu phương pháp vận dụng
để học ?
A. 4
.

B. 6
C. 8
D. 10

Hết
giờ

00
01
02
06
03
09
04
08
07
05
10

Start
Đáp án

KIẾN THỨC VĂN HỌC
Văn bản “ Khám phá một chặng hành trình” viết về nội
dung gì?
A. Nêu nội dung, phương pháp, kỹ năng giúp HS học tốt môn Ngữ văn.
B. Giới thiệu cuốn sách giáo khoa 6 “ Chân trời sáng tạo”.
.

C. Kể về tâm trạng của học sinh trong ngày đầu đến trường.
D. Những cảm xúc đến học môi trường mới.

Hết
giờ

00
01
02
06
03
09
04
08
07
05
10

Start
Đáp án

LẬP KẾ HOẠCH CÂU LẠC BỘ
ĐỌC SÁCH

I. KHỞI ĐỘNG:

? Em hãy liệt kê những lợi
ích của việc đọc sách.

- Sách là kho tàng tri thức của nhân loại (con người).
- Cung cấp cho chúng ta không chỉ kiến thức, mà
còn là các bài học cuộc sống, kinh nghiệm sống.
- Giúp và bổ trợ kiến thức trong các môn học, rèn
luyện kĩ năng sống cần thiết và kết nối chia sẻ đam
mê văn hóa đọc...

- Câu lạc bộ sách là một nhóm đọc,
? Em hiểu
như một
thế số
nào
thường
bao gồm
người đọc và
là
câuđổi
lạc về sách theo
bộ đọc sách?chủ đề hoặc
trao
danh sách đọc đã được thống nhất.
- Các câu lạc bộ sách thường chọn
một cuốn sách cụ thể để đọc và thảo
luận cùng một lúc.

I. Đọc văn bản:
THẢO LUẬN NHÓM

- Yêu cầu HS đọc và quan sát các mẫu phiếu trong SGK trang 13, 14.
- Trả lời các câu hỏi sau:
? Quan sát các mẫu phiếu học tập trong SGK theo em mỗi giai đoạn chúng ta cần
thống nhất những nội dung nào?
- Nhóm 1: Tìm những nội dung cần thống nhất ở giai đoạn chuẩn bị.
- Nhóm 2: Tìm những nội dung cần thống nhất ở giai đoạn tiến hành.
- Nhóm 3: Tìm những nội dung cần thống nhất ở giai đoạn kết thúc.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM:
1. Quy trình lập kế hoạch câu lạc bộ đọc sách:
a. Giai đoạn chuẩn bị:
- Các em cần thống nhất với cả nhóm 3 nội dung như sau:
+ Thống nhất phạm vi nội dung bàn luận, bao gồm: Tên sách, tác giả, số
chương/ phần sẽ đọc.
+ Phân công vai trò cho các bạn trong nhóm.
( nhóm trưởng, các thành viên…)
+ Phân công nhiệm vụ, bao gồm: Người điều phối, người khai thác nội
dung, người phụ trách kĩ thuật. ( Người tìm từ hay, người liên hệ, người
lập hồ sơ nhân vật, người lập hình ảnh…)

b. Giai đoạn tiến hành:

- Cần thống nhất 2 nội dung sau:
+ Các hoạt động sẽ tiến hành ( giới thiệu sách
mới, vẽ hình ảnh, tìm từ hay…)
+ Trình tự và thời gian tổ chức từng hoạt động.
( từ mấy giờ, ngày, ở đâu? Ai thực hiện...)

c. Giai đoạn kết thúc:
- Cần thống nhất 4 nội dung sau:
- Thống nhất về cuốn sách cả nhóm sẽ đọc trong buổi tiếp theo.
- Phân công các thành viên chuẩn bị các hoạt động ở nhà: Người tìm
từ hay, người liên hệ với cuốn sách khác, người lập hồ sơ nhân
vật, người vẽ hình ảnh.
- Nhận xét ưu điểm và hạn chế của buổi sinh hoạt trước.
- Thống nhất thời gian hình thức, địa điểm tổ chức lần kế tiếp.

Lập kế hoạch CLB đọc sách:
Gồm 3 bước sau:.
THÀNH LẬP NHÓM.
( Mỗi nhóm ít nhất 4 người)
ĐỌC THEO PHÂN CÔNG
( Người tìm từ hay, liên hệ,
lập hồ sơ nhân vật, vẽ hình ảnh…).
SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ
( Hình thức, thời gian, địa điểm…).

2. Thực hành viết:
- Dựa vào 4 phiếu học tập theo mẫu SGK ( trang
15, 16) mỗi nhóm 4 bạn học sinh.
? Em hãy viết kế hoạch hoạt động cho câu lạc
bộ đọc sách thảo luận về một cuốn sách hay một
tác phẩm em yêu thích.

2. Thực hành viết:
Họ và tên: .......
Lớp : 6A....
Nhóm: 2
Sách: Ngữ văn 6 “ Chân trời sáng tạo” – Tập 1
NGƯỜI TÌM TỪ HAY

Trang
19

Từ
Thánh

(trong
từ
Thánh
Gióng

Nghĩa

Lý do tôi cho rằng từ này đặc sắc

Bậc anh minh, có
tài năng và có
phép thuật phi
thường, đặc biệt
là có công lao to
lớn với cộng
đồng.

- Mỗi khi tôi làm được việc gì đó mà ít ai làm
được nên mọi người gọi tôi là Thánh. Từ đó,
tôi mới hiểu ý nghĩa của từ này…. Khi đọc văn
bản Thánh Gióng tôi mới biết những việc làm
công đức của Thánh Gióng không ai làm được.

Mẫu 2:

Họ và tên:
Lớp : 6A
Nhóm: 2
Sách: Ngữ văn 6 “ Chân trời sáng tạo” – Tập 1
NGƯỜI LIÊN HỆ
Gợi ý

Liên hệ với cuốn sách, tác phẩm khác
Liên hệ đến con người, sự việc trong đời sống
Liên hệ đến trải nghiệm của bản thân

Liên hệ của tôi

Mẫu 3:

Họ và tên:
Lớp : 6A
Nhóm: 3
Sách: Ngữ văn 6 “ Chân trời sáng tạo” – Nhân vật: Heng-bu
NGƯỜI LẬP HỒ SƠ NHÂN VẬT

Ngoại hình: Cao, to,
vạm vỡ, lực lưỡng

Hành động: Mạnh mẽ,
nhanh, dứt khoát…
Tính cách: Thật thà,
thẳng thắn, vị tha,
nhân hậu…

Suy nghĩ: Chín chắn,
cương trực, vì mọi
người…

Lời nói: Trầm ấm,
dõng dạt, dễ hiểu…

Mẫu 3:

Họ và tên:
Lớp : 6A
Nhóm: 4
Sách: Ngữ văn 6 “ Chân trời sáng tạo”
NGƯỜI VẼ HÌNH ẢNH

Lí giải của tôi
Tôi vẽ Thánh Gióng vì Người
là một bậc anh minh, có tài năng
và có phép thuật phi thường, đặc
biệt là có công lao to lớn với dân
tộc trong việc đánh tan giặc Ân
để đem lại cuộc sống độc lập, ấm
no cho muôn người.

? Hãy hệ thống lại nội dung bài học bằng sơ đồ.

3. VẬN DỤNG:
SƠ ĐỒ LẬP KẾ HOẠCH
CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH
QUY TRÌNH THÀNH LẬP
( Gồm 3 giai đoạn)

Giai đoạn chuẩn bị:
- Thống nhất phạm vi nội
dung.
- Phân công vai trò cho các
bạn trong nhóm.
- Phân công nhiệm vụ

Giai đoạn tiến hành:
- Các hoạt động sẽ tiến hành.
- Trình tự và thời gian tổ chức
từng hoạt động.

CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH

Giai đoạn kết thúc:
-Thống nhất về cuốn sách .
- Phân công các thành viên
chuẩn bị.
- Nhận xét ưu điểm và hạn
chế của buổi sinh hoạt trước.
+ Thống nhất thời gian
hình thức, địa điểm tổ chức.

CỦNG CỐ:
? Nêu trình tự các bước lập kế hoạch câu lạc bộ sách?

A. Giai đoạn tiến hành, giai đoạn chuẩn bị và
giai đoạn kết thúc.
B. Giai đoạn chuẩn bị, Giai đoạn kết thúc và giai
đoạn tiến hành.
C. Giai đoạn kết thúc, giai đoạn tiến hành và giai
đoạn chuẩn bị.
D. Giai đoạn chuẩn bị, giai đoạn tiến hành và giai
đoạn kết thức.

•Những hình ảnh về Câu lạc bộ đọc sách:

* Sinh hoạt về biểu mẫu: “NGƯỜI VẼ HÌNH ẢNH"

•Những hình ảnh về Câu lạc bộ đọc sách:

* Một buổi sinh hoạt giới thiệu sách.

Tạm biệt và chúc các em học tốt!

Bài 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH
Viết: LẬP KẾ HOẠCH CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH

II. SẢN PHẨM CẦN ĐẠT:
1. Xây dựng được kế hoạch hoạt động của câu lạc bộ đọc sách.
2. Hình thành được một số năng lực: tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn
đề…
3. Xác định được vai trò của từng thành viên trong câu lạc bộ, cách sinh hoạt,
nguyên tắc sinh hoạt của câu lạc bộ.
4. Thực hiện được các mẫu đọc sách.
5. Đánh giá hiệu quả làm việc của các thành viên.
6. Tích cực, chủ động trách nhiệm, thiện chí giao lưu chia sẻ.