CHÀO MỪNG CÁC BẠN ĐẾN VỚI
MÔN LỊCH SỬ

TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM CỦA BẠN/NHÓM
Khi đánh giá việc làm bài của bạn /nhóm chúng ta nên sử dụng kỉ
thuật 3-2-1( nêu 3 ưu điểm, 2 nhược điểm và 1 góp ý nhé)
 

 

NỘI DUNG BÀI HỌC
• Lịch sử là gì?

• Vì sao phải học
lịch sử?

1

2

1. Lịch sử là gì?
Nhiệm vụ 1: Quan sát hình ảnh H1 dưới đây

- Em hãy chỉ ra sự thay đổi theo thời
gian của máy tính điện tử
- Theo em, sự thay đổi theo thời gian
như vậy được hiểu là gì?
- Nếu được chọn 1 trong 3 chiếc máy
trên, em sẽ chọn chiếc nào, vì sao?

1. Lịch sử là gì ?
Em quan sát các bức tranh sau và trả lời câu hỏi:
Đây có phải là lịch sử không, vì sao?

Chủ tịch HCM đọc tuyên
ngôn độc lập ngày 2/9/1945

Chiến thắng Điện Biên Phủ
Năm 1954

Xe tăng 843 tiến vào Dinh
Độc Lập 30/4/1975

Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG
1. Lịch sử là gì?
- Lịch sử là tất cả những gì đã xảy
ra trong quá khứ, là một khoa học
nghiên cứu và phục dựng lại quá
khứ.
- Môn lịch sử là môn học tìm hiểu về quá
trình hình thành và phát triển của xã hội loài
người từ khi con người xuất hiện trên trái
đất cho đến ngày nay.

Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG
II . VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ?

TRÊN XBOX HAY LÀ
PLAYSTATION HẢ ÔNG?

Khi còn trẻ ông đã từng
chiến đấu đánh bại đế quốc
Mỹ đấy!

Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG
II . VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ?

Người ông đã nói với cháu mình về điều gì?
Người cháu đã trả lời ra sao?

Những câu hỏi mà em đặt ra khi xem bức hình này?

Bức hình, cho chúng ta biết ý nghĩa của việc học Lịch sử như thế nào?

Tại sao người cháu lại trả lời như vậy?

Hãy lấy một ví dụ tương tự về ý nghĩa của việc học Lịch sử?

Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG
II . VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ?

Nhiệm vụ:
Viết vào vở ít nhất 3 lý do vì sao chúng ta nên học lịch sử
Sau đó chia sẻ với bạn bên cạnh

2. Vì sao phải học lịch sử ?
Nhiệm vụ 2: Việc biết tri thức lịch sử giúp gì cho em trong mối quan hệ gia đình, đất nước,
nhân loại?

Hi sinh của cha mẹ dành cho con cái

Khác biệt về văn hóa vùng miền ở VN

2. Vì sao phải học lịch sử?
- Học lịch sử để tìm hiểu về quá khứ, tìm hiểu về cội nguồn của chính bản
thân, gia đình, dòng họ, … rộng hơn là cả dân tộc, nhân loại.
- Rút ra kinh nghiệm bài học từ quá khứ để phục vụ cuộc sống hiện tại và
tương lai.

Chú Sóc nâu đang cố gắng nhặt
những hạt dẻ để mang về tổ. Các em
hãy giúp đỡ chú Sóc bằng cách trả lời
đúng các câu hỏi nhé.

Lịch sử được hiểu là:

A. Tất cả những gì xảy
ra trong quá khứ

C. Những câu chuyện cổ
tích được kể truyền
miệng

B. Những bản ghi chép hay
tranh ảnh còn giữ lại
D. Sự tưởng tượng của
con người về quá khứ của
mình

Ai là chủ thể sáng tạo ra lịch sử?

A. Thượng đế
C. Vạn vật

B. Chúa trời

D. Con người

Lịch sử loài người của chúng ta
nghiên cứu, học tập nội dung gì?

A. Là quá khứ

C. Là những gì đã và sẽ
xảy ra với con người

B. Là toàn bộ hoạt động của
loài người từ khi xuất hiện
cho đến nay
D. Là những gì sắp xảy ra đối
với loài người.

Câu thơ:
“Dân ta phải biết sử ta
Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”
Của tác giả:

A. Hồ Chí Minh

C. Tôn Đức Thắng

B. Phạm Văn Đồng
D. Võ Nguyên Giáp

Nội dung nào dưới đây phản ánh
không đúng nghĩa của việc học
lịch sử?

A. Học lịch sử để biết về cội
nguồn của bản thân, gia đình,
dòng họ và dân tộc
C. Học lịch sử để biết được
quá trình tiến hóa của muôn
loài

B. Học lịch sử để biết được quá
trình hình thành, phát triển của
mỗi ngành, mỗi lĩnh vực
D. Học lịch sử để đúc kết những
bài học kinh nghiệm từ quá khứ,
phục vụ cho hiện tại và xây dựng
tương lai.

Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

LUYỆN TẬP

Hoàn thành phiếu học tập sau vào vở
Phiếu học tập
Chọn các dữ kiện điền vào chỗ trống: lịch sử; biến đổi; xuất hiện; tương lai; bài học kinh
nghiệm; cội nguồn; thời gian; khoa học; hoạt động; loài người; quá khứ; đấu tranh.
biến đổi
thời gian Xã hội
Mọi vật xung quanh ta đều phát sinh, tồn tại và…………theo………
loài người
………………cũng
vậy. Quá trình đó chính là lịch sử.
quá khứ bao gồm mọi hoạt động của con người từ
Lịch sử
…………là
những gì xảy ra trong …………
xuât hiện
khi …………….đến
nay
khoa học
Môn Lịch sử là môn …………….tìm
hiểu về lịch sử loài người, bao gồm toàn bộ
hoạt động của con người và xã hội loài người trong quá khứ
những ………….
cội nguồn
Học lịch sử để biết được ……………của
tổ tiên, quê hương, đất nước; hiểu được cha
đấu tranh
ông ta phải lao động, sáng tạo ………………….như
thế nào để có được đất nước ngày nay
Học lịch sử còn để đúc kết nhữngbài
…………………………….của
quá khứ nhằm phục
học kinh nghiệm
tương lai
vụ cho hiện tại và………

BÀI TẬP VẬN DỤNG

Bài tập 1: Nhà chính trị gia nổi tiếng của La Mã cổ đại

Đồng tình
Vì:

Không đồng tình
Vì:

Xi-xê-rông đã nói:

……………………………………... ……………………………………...

“Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống”

……………………………………... ……………………………………...

Em có đồng tình với quan điểm trên không, vì sao?

Bài tập 2:
Các bạn nhỏ trong hình bên đang làm gì?
Theo em, việc làm đó có ý nghĩa như thế nào?

……………………………………... ……………………………………...
……………………………………... ……………………………………...
……………………………………... ……………………………………...

Các bạn nhỏ đang:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
Việc làm này có ý nghĩa:
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………..
…

Bài tập 3: Đánh dấu  vào ô trống các hình thức học lịch sử mà em biết:
☐ Đọc sgk, sách lịch sử, sách tham khảo
☐ Xem phim hoạt hình, phim tài liệu về lịch sử
☐ Thực hiện những cuộc tham quan đến bảo tang, di tích lịch sử
☐ Hình thức khác: ……………………………………………………………
Bài tập 4: Hãy tìm hiểu trong lớp có bao nhiêu bạn thích học toán, văn, lịch sử. Theo em, các môn học khác có cần biết lịch sử không, vì
sao?

Môn

Số lượng

Toán

 

Văn

 

Lịch sử

 

Các bạn khác có cần biết lịch sử không, vì sao?
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………….

DẶN DÒ
- Hoàn thành bài tập trước khi học tiết tiếp theo
- Đọc trước nội dung bài 2 trước khi đến lớp

Bài 2: DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ PHỤC
DỰNG LẠI LỊCH SỬ
THẢO LUẬN NHÓM (KT MẢNH GHÉP)
* Vòng 1: Chia lớp ra làm 4 nhóm (các em đánh số thành viên trong
nhóm)
- Giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu mục tư liệu hiện vật.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu mục tư liệu chữ viết.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu mục tư liệu truyền miệng.
+ Nhóm 4: Tìm hiểu mục tư liệu gốc.
- Thời gian: 9 phút (3 phút cá nhân, 6 phút lv nhóm)

Bài 2: DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ PHỤC
DỰNG LẠI LỊCH SỬ
THẢO LUẬN NHÓM (KT MẢNH GHÉP)
* Vòng 2:
- Tạo nhóm mới
+ Các em số 1 tạo thành nhớm I mới.
+ Các em số 2 tạo nhóm II mới.
+ Các em số 3 tạo nhóm III mới.
+ Các em số 4 tạo nhóm IV mới.
- Nhiệm vụ mới
1. Các thành viên chia sẻ kết quả thảo luận của vòng 1.
2. Từ đó rút ra nhận xét về các nguồn tư liệu
(Vai trò của nó trong việc nghiên cứu và tìm hiểu lịch sử)

- Các nguồn tư liệu
đóng vai trò quan trọng
trong việc phục dựng
lại lịch sử.
- Nguồn tư liệu gốc là
nguồn tư liệu đáng tin
cậy nhất.

Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG
III. Khám phá quá khứ từ những nguồn sử liệu
a) Tư liệu gốc
- Là tư liệu liên quan đến trực tiếp đến
sự kiện lịch sử, ra đời vào thời điểm
diễn
kiện sửmiệng
b)Đây
Tưraliệu
truyền

làsự
nguồn
liệu đáng tin cậy
 - Là những câu chuyện dân gian: truyền
nhất.
thuyết, thần thoại, cổ tích… được kể từ
đời này sang đời khác.
c) Tư liệu chữ viết
- Các bản chữ khắc trên xương, mai
rùa, vỏ cây, đá, viết tay hoặc ghi trên
giấy.

Lời kêu
gọi
quốc
Truyền
thuyết
Thánh
Bia
đátoàn
kháng
Gióngchiến

Bài 2: THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
III. LUYỆN TẬP
Bài tập 1: Muốn biết năm 2000 TCN cách ta bao nhiêu năm thì em tính
như thế nào?
2021 + 2000 = 4021 năm
Bài tập 2: Muốn biết năm 1230 SCN cách 2021 bao nhiêu năm thì ta
tính thế nào?
2021 – 1230 = 791 năm
 Kết luận
- Muốn biết năm TCN cách hiện tại thì làm phép cộng.
- Muốn biết SCN cách hiện tại ta làm phép trừ.

CẢM ƠN CÁC EM!
CHÚC CÁC EM HỌC
TỐT!