“ Tôi viết bài thơ Bếp lửa năm 1963, lúc đang học năm thứ 2 Đại học tổng hợp Quốc gia Kiev( Ukrai na). Mùa đông nước Nga rất lạnh, phải đốt lò để sưởi. Ngồi sưởi lửa, tôi bỗng nhớ đến “ Bếp lửa” quê nhà, nhớ bà tôi, nhớ người nhóm bếp. Xa bà, xa gia đình khi đã trưởng thành tức là có độ lùi xa để nhớ và suy ngẫm những giá trị tinh thần nên bài thơ viết rất nhanh. Viết “Bếp lửa, tôi chỉ muốn giãi bày tâm trạng thật của lòng mình”
Bà nội tôi là một phụ nữ nông dân chân chất, bình dị. Với tôi, bà là hiện thân của sự cần cù, nhẫn nại và đức hy sinh
2- Bố cục:4 phần









Bố cục: 4 phần
- Khổ 1: Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi tưởng cảm xúc về bà
- Bốn khổ tiếp theo: Hồi tưởng những kỷ niệm tuổi thơ sống bên bà và hình ảnh bà gắn liền với hình ảnh bếp lửa.
- Khổ 6: Suy ngẫm về bà và cuộc đời bà.
- Khổ cuối: Người cháu đã trưởng thành, đi xa nhưng không nguôi nhớ về bà.
Một bếp lửa chờn vờn sương sớm.
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
“ Chờn vờn”, “ Ấp iu” giúp em cảm nhận được điều gì?
A. Gợi hình ảnh bếp lửa hồng sớm mai
ở làng quê Việt Nam.
B. Gợi cảm xúc ấm áp, thân thuộc,
một bàn tay khéo léo, chắt chiu của người bà.
C. Cả A và B đều đúng

Cháu thương bà vất vả, nhọc nhằn qua bao mưa nắng.
Tình yêu thương bà của cháu bền bỉ qua năm tháng không phai mờ.

Cháu thương bà biết mấy nắng mưa

1/ Bếp lửa được gợi nhớ
bằng những giác quan nào?
2/ Điều đó có ý nghĩa gì?

3/ Tiếng tu hú được gợi nhớ
bằng những âm thanh và cảm xúc nào?
4/ Điều đó thể hiện tâm trạng như
thế nào của người cháu?
Hoạt động nhóm
Câu hỏi 1: B�i tho g?i l?i nh?ng k? ni?m gỡ?
Câu hỏi 2: Nờu ý nghia c?a b�i tho?














Hướng dẫn học ở nhà:

-Học thuộc lòng, đọc diễn cảm bài thơ.
- Phân tích sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa miêu tả, tự sự, nghị luận và biểu cảm ở một đoạn tự chọn trong bài thơ.
- Làm bài tập trong SGK/146
- Chuẩn bị: Bài đọc thêm: “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”- Nguyễn Khoa Điềm





CHÚC CÁC EM HỌC TỐT
TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO!