KHỞI ĐỘNG

I. KHÁM
PHÁ

Em hãy đọc thông tin “GIÁO SƯ – BÁC SĨ NÔNG HỌC
LƯƠNG ĐỊNH CỦA – MỘT NHÀ KHOA HỌC, MỘT TRÍ
THỨC TIÊU BIỂU TRONG THỜI ĐẠI HỒ CHÍ MINH”

 Em có suy nghĩ gì về cách làm việc của Giáo
sư – Bác sĩ Nông học Lương Định Của?

Lao ®éng

Lao ®éng
ch©n tay
-Trồng trọt

-Chăn nuôi
-May
-Mộc
……

Lao ®éng
trÝ ãc
-Kĩ sư.
-Bác sĩ
-Giáo viên
……..

Tranh cát nghệ thuật Ý Lan

KÜ sƯ­ch©n ®Êt vµ chiÕc m¸y th¸i cá

Sinh viªn víi c«ng nghÖ

Nông dân tạo ra nhiều sản phẩm có chất lượng

I. Khám phá:
1. Khái niệm:
- Cần cù là chăm chỉ, chịu khó một cách thường
xuyên trong công việc.
* Biểu hiện:
+ Làm việc thường xuyên, đều đặn.
+ Không ngừng nổ lực vượt qua khó khăn, thử
thách.
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi trong lao
động.
* Biểu hiện:
Luôn suy nghĩ, tìm và phát hiện ra cách làm mới
hiệu quả đem lại kết quả cao.

Thảo luận:
Em có suy nghĩ gì khi.
* Nhóm 1,3: Trong lao động chỉ cần
cần cù là đủ, không cần sáng tạo?
* Nhóm 2,4: Nhiệm vụ của các em
là học tập chứ không phải lao động
nên không cần rèn luyện tính cần
cù?

Tích cực phát biểu xây dựng bài học, tìm tòi cách giải, học bài

Thảo luận nhóm mạnh dạn đóng góp ý kiến

Góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp

Theo em những hành vi nào sau đây thể hiện làm việc
luôn cần cù và sáng tạo?
a/ Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn Lịch sử,
Minh thường đem bài tập các môn khác ra làm.
b/ Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề bài, Nam đã vội
vàng làm ngay.
c/c Hà thường sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một
cách hợp lí, vì vậy đã đạt kết quả cao trong học tập.
d/ Anh Phong cho rằng, để nâng cao hiệu quả sản xuất
thì cần phải tăng nhanh số lượng trong một đơn vị thời
gian.
đ/đ Chị Thủy thường tranh thủ thời gian để hoàn thành tốt
công việc trong thời gian ngắn nhất.
e/e Anh Tân bảo vệ luận án trước thời hạn và đạt kết quả
xuất sắc.

Trên đồng cạn dưới đồng sâu
Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa

Có làm thì mới có ăn
Không dưng ai dễ đem phần đến cho

Há miệng chờ sung rụng

ĐIỀN TỪ
MÀI SẮT

Có công …

NÊN KIM

Có ngày …

CẦN CÙ

… bù thông minh

NGHĨ HAY
QUẦN QUẬT
Một phút …
. hơn cả ngày …

Tục ngữ, ca dao.
-

Cày sâu cuốc bẫm.
Tay làm hàm nhai.
Chân lấm tay bùn.
Làm ruộng ăn cơm nằm/ Chăn tằm ăn cơm đứng.
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thoát như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.

Bài tập 2/19
Phong trào đan nan tre để làm các sản phẩm phục vụ xuất
khẩu phát triển khá mạnh ở quê bạn K. Gần đây, K cũng tập
tành làm thử. Thế nhưng, cứ mỗi lần đan nan tre, bàn tay của
bạn K lại bị đau. Chỉ làm được vài phút, K lại chán nản và bỏ
ngang công việc. Đã ba ngày trôi qua, K vẫn chưa làm được
một sản phẩm nào hoàn chỉnh. Hỏi:
a. Em có nhận xét gì về thái độ của K trong lao động?
b. Theo em, K nên thay đổi như thế nào?
a. Bạn K còn thiếu tính kiên trì và sáng tạo trong lao động.
b. Theo em, K nên:
- Chăm chỉ, nỗ lực, quyết tâm thực hiện mục tiêu đặt ra.
- Suy nghĩ, tìm ra cách làm việc hiệu quả hơn.
- Học hỏi thêm kinh nghiệm đan tre từ người khác.

Dặn dò:
- Học bài.
- Đọc và chuẩn bị phần còn lại bài (tt):
- Nghiên cứu trước các bài tập.
- Tìm hiểu sự ra đời của ngày quốc tế lao
động. (1/5)
- Sưu tầm một số tranh ảnh về lao động.
•

1
2
3
4
5
6
7
8

Trò chơi ô chữ
H Ọ C T Ậ P
T Í C H C Ự C
K I Ê N T R
H A I K H Ô N
C H Ấ T L Ư
N Ă N G S U Ấ T
H I Ệ U Q U
T Ự G I Á C

Ì
G
Ợ N G
Ả

6/2/3/
Số
8/Một
Chủ
lượng
động
sản
làm
phẩm
việc,
hay
không
khối
đợi
lượng
ai nhắc
công
nhở,
việc
không
làm
ra
phong
trào
thi
đua
do
Bộ
giáo
dục
phát
động:
4/
Không
chạy
theo
bệnh
thành
tích
là
một
nội
dung
Quyết
tâm
làm
đến
cùng
dù
có
khó
khăn,
gian
khổ
5/
Cái
tạo
nên
sản
phẩm,
giá
trị
của
sự
vật,
sự
việc
7/1/Kết
Nhiệm
quảvụ
thực
chính
củacủa
việcngười
làm mang
học sinh
lại gọi
là gì
là gì
? ?
trong
phải
một
do
thời
áp
lực
gian
từ
nhất
bên
ngoài
định
gọi
gọi
là
là
gì?
gì?
“là
Xây
trường
thiện,
học
sinh …….”
cuộc
vận
nào
củathân
ngành
giáo
dục?
thể
hiện
tính gì
?học
gọi
làdựng
gì? động

H Ạ N H P H Ú C