Ngữ Văn 9


GV: VÕ THỊ LỆ HẰNG
PHÒNG GD&ĐT TX SÔNG CẦU
TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ
? Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống? cho một vài ví dụ về các sự việc, hiện tượng đời sống cần nghị luận.
KIỂM TRA BÀI CŨ
Nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống xã hội là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.

TIẾT 95, 96
CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Đề 1 : Đất nước ta có nhiều tấm gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi. Em hãy trình bày một số tấm gương đó và nêu suy nghĩ của mình.
Đề 2 : Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ đã rải xuống các cánh rừng miền Nam thời chiến tranh đã để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình. Hàng chục vạn người đã chết. Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời. Cả nước đã lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân nhầm phần nào cải thiện cuộc sống và xoa dịu nỗi đau của họ. Em hãy nêu suy nghĩ của mình về các sự kiện đó.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Đề 3 : Trò chơi điện tử là món tiêu khiển hấp dẫn. Nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn phạm những sai lầm khác. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó.
Đề 4 : Đọc mẩu chuyện sau đây và nêu những nhận xét , suy nghĩ của em về con người và thái độ học tập của nhân vật.

Nguyễn Hiền nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quét lá và dọn dẹp vệ sinh. Nhưng cậu rất thông mimh và ham học . Những buổi thầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm. Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài.
Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi . Thầy ngạc nhiên bảo :
- Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thố với thiên hạ ?
- Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu .
Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên . Vua trần cho Nguyễn Hiền còn nhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng.
Một thời gian sau , vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền về triều. Nguyễn Hiền bảo :
- Đón Trạng nguyên mà không có võng lọng sao ? Ông về tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức .
Vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh.
( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam,
NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 1999)


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Mỗi đề bài có cấu tạo mấy phần? Phần đầu, đề nêu nội dung gì? Phần sau, đề nêu nội dung gì ?
- Mỗi đề bài đều có cấu tạo hai phần
P1: Nêu sự việc, hiện tượng đời sống
1. Nhiều tấm gương hs nghèo vượt khó, học giỏi
2. Lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam
3.Trò chơi điện tử hấp dẫn nhưng cũng có tác hại
- Câu chuyện Nguyễn Hiền nhà nghèo, vượt khó học tập, đỗ Trạng Nguyên
P2: Yêu cầu làm bài
- Trình bày một số tấm gương và nêu suy nghĩ
- Nêu suy nghĩ về các sự kiện đó
- Nêu ý kiến của em về hiện tượng đó
- Nêu nhận xét, suy nghĩ về nhân vật trong truyện.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Giữa các đề bài có điểm gì giống và khác nhau?
- Giống: đều có hai phần: nêu hiện tượng đời sống và yêu cầu làm bài. Sự việc, hiện tượng đời sống là vấn đề để người làm bài nêu suy nghĩ, ý kiến của mình.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Đề bài 1 bàn luận về vấn đề gì?
Đề bài 1 yêu cầu bàn luận về hiện tượng tấm gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi
Nội dung của đề 1 nghị luận gồm mấy ý? Đó là những ý nào?
- Nội dung đề gồm 2 ý:
+ Bàn luận về một số tấm gương hs nghèo vượt khó.
+ Nêu suy nghĩ của mình về những tấm gương đó.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Tư liệu chủ yếu để làm bài nghị luận này là gi?
* Tư liệu chủ yếu dùng để viết là vốn sống:
- Vốn sống trực tiếp : là những hiểu biết có được do tuổi đời, kinh nghiệm sống mang lại. Trong mảng vốn sống này thì “hoàn cảnh sống” thời có vai trò quyết định vì:
+ Sinh ra và lớn lên trong một gia đình có hoàn cảnh khó khăn thì dễ đồng cảm với những bạn có hoàn cảnh tương tự. Tục ngữ VN có câu: “có ăn nhạt mới thương mèo”.
+ Sinh ra và lớn lên trong một gia đình có giáo dục thì thường có lòng nhân ái, tính hướng thiện; do đó dễ xúc động và cảm phục trước những tấm gương bạn bè vượt khó, học giỏi. Ca cao VN có câu: “cây xanh lá cũng xanh – cha mẹ hiền lành để đức cho con”
- Vốn sống gián tiếp: là những hiêu biết có được do học tập, đọc sách báo, nghe đài, xem ti vi và giao tiếp hằng ngày...
Đề 4 : Đọc mẩu chuyện sau đây và nêu những nhận xét , suy nghĩ của em về con người và thái độ học tập của nhân vật.

Nguyễn Hiền nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quét lá và dọn dẹp vệ sinh. Nhưng cậu rất thông mimh và ham học . Những buổi thầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm. Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài.
Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi . Thầy ngạc nhiên bảo :
- Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thố với thiên hạ ?
- Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu .
Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên . Vua trần cho Nguyễn Hiền còn nhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng.
Một thời gian sau , vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền về triều. Nguyễn Hiền bảo :
- Đón Trạng nguyên mà không có võng lọng sao ? Ông về tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức .
Vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh.
( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam,
NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 1999)


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Nguyễn Hiền sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh như thế nào? Hoàn cảnh ấy có bình thường không? Tại sao?
- Nguyễn Hiền sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh nhà rất nghèo. Đó là một hoàn cảnh quá khắc nghiệt đối với sự phát triển bình thường của một cậu bé, cụ thể là Nguyễn Hiền đã phải “xin làm chú tiểu trong chùa” để kiếm sống bằng cách quét lá và dọn dẹp vệ sinh
Nguyễn Hiền có đặc điểm gì nổi bật? Tư chất gì đặc biệt ?
- Nguyễn Hiền có đặc điểm nổi bật là “ham học”, tư chất đặc biệt là “thông minh, mau hiểu”.
Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới thành công của Nguyễn Hiền là gì?
- Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới thành công của Nguyễn Hiền là tinh thần kiên trì vượt khó để học, cụ thể như “không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài”


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Qua việc tìm hiểu hai đề bài trên em hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa hai đề?
* Giống nhau:
- Cả hai đề đều có sự việc, hiện tượng tốt cần ca ngợi, biểu dương: đó là những tấm gương vượt khó, học giỏi
- Cả hai đề đều yêu cầu phải “nêu suy nghĩ của mình” hoặc nêu những nhận xét, suy nghĩ của em về các sự việc, hiện tượng tốt cần được biểu dương.
* Khác nhau:
- Đề 1, yêu cầu phải phát hiện sự việc, hiện tượng tốt; tập hợp tư liệu (vốn sống trực tiếp và vốn sống gián tiếp) để bàn luận và nêu suy nghĩ về các sự việc, hiện tượng tốt đó.
- Đề 4 cung cấp sẵn sự việc, hiện tượng dưới dạng một truyện kể để người viết phân tích, bàn luận và nêu những nhận xét, suy nghĩ của mình.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Các đề 2 và 3 có giống với đề 1 và 4 không? Vì sao?
Các đề 2 và 3 không giống đề 1 và 4 vì sự việc, hiện tượng không tốt cần lưu ý, phê phán, nhắc nhở.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Dưạ vào các đề mẫu tróng sgk, em hãy đặt 1 đề văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống ?


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
- Ở nước ta càng ngày càng có nhiều dòng sông bị ô nhiễm vì rác thải sinh hoạt của con người bị tống xuống dòng sông một cách vô tội vạ. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó.
- Hiện nay, trên đường phố có nhiều thanh niên điều khiển xe máy lạng lách, phóng nhanh vượt ẩu gây ra nhiều tai nạn đáng tiếc. Bạn có nhận xét và suy nghĩ gì về hiện tượng trên.
- Hiện nay, một bộ phận thanh thiếu niên sa vào ma tuý. Bạn có nhận xét và suy nghĩ gì về sự việc trên.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
Cho đề bài : Báo đưa tin : “ Bạn Phạm Văn Nghĩa, học sinh lớp 7 trường THCS Bắc Sơn, quận Gò Vấp, nhà ở Hóc môn. Nghĩa thường ra đồng giúp mẹ trồng trọt .
Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng cái gì, mẹ hỏi : “ Con làm gì đấy ?”. Nghĩa trả lời : “ Con thụ phấn cho bắp”. Vụ ấy ruộng bắp nhà Nghĩa năng suất cao hơn mọi năm.
Ở nhà Nghĩa còn nuôi gà, nuôi heo. Em còn làm một cái tời để mẹ kéo nước đỡ mệt.
Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động phong trào “ Học tập Phạm Văn Nghĩa “. Phong trào ấy được các bạn học sinh nhiệt liệt hưởng ứng”.
Em hãy nêu suy nghĩ của mình về hiện tượng ấy.
Muốn làm một bài văn nghị luận phải trải qua những bước nào?



I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Tìm hiểu đề, tìm ý:
Phân tích đề bài (thể loại, nội dung, phạm vi kiến thức)?

Đề thuộc loại nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
Xác định, sự việc, hiện tượng nêu trong đề?

Đề nêu hiện tượng người tốt, việc tốt, cụ thể là tấm tương bạn Phạm Văn Nghĩa ham học, chăm làm, có đầu óc sáng tạo và biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống một cách có hiệu quả.
Yêu cầu của đề bài là gì?

Đề yêu cầu: Nêu suy nghĩ của mình về hiện tượng ấy


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Tìm hiểu đề, tìm ý:
Phạm Văn Nghĩa là ai? Bạn đã làm được việc gì? Những việc làm của bạn đã nói lên điều gì?


Nghĩa là một học sinh lớp 7 trường THCS Bắc Sơn, quận Gò Vấp. Bạn biết thụ phấn cho bắp đạt năng suất cao, nuôi gà, nuôi heo, làm tời để mẹ kéo nước đỡ mệt...
=> Các việc làm của bạn cho thấy bạn có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống thông qua những công việc nhỏ bé, bình thường nhất.
Tại sao Thành đoàn HCM lại phát động phong trào học tập bạn Nghĩa?



Thành đoàn phát động phong trào học tập bạn Nghĩa vì bạn Nghĩa là một tấm tương tốt với những việc làm giản dị mà bất kì ai cũng có thể làm như thế được. Học tập bạn Nghĩa là noi theo một tấm gương cho hiếu với cha mẹ, có ý thức học tập kết hợ với thực hành, có đầu óc sáng tạo, đó là những việc làm nhỏ nhưng có ý nghĩa lớn. Phong trào ấy được các bạn HS nhiệt liệt hưởng ứng
Nếu mọi HS đều làm được như bạn Nghĩa thì có tác dụng gì ?




Nếu mọi hs đều làm được như bạn Nghĩa thì đời sống sẽ vô cùng tốt đẹp bởi sẽ không còn học sinh lười biếng, hư hỏng hoặc thậm chí là phạm tội.
2. Lập dàn ý:


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Tìm hiểu đề, tìm ý:
Phần mở bài, để giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa cần phải giới thiệu nội dung gì?


2. Lập dàn ý:
* Mở bài:
- Giới thiệu hiện tượng Nguyễn Hiền.
- Nêu tóm tắt ý nghĩa của tấm gương Nguyên Hiền.
Phần thân bài cần đạt được những nội dung nào?
? Quan điểm của em về vấn đề này ra sao?
? Mục đích việc phát động của Thành đoàn là gì?
? Hãy đánh giá việc làm của Nghĩa?
? Em sẽ khái quát như thế nào về tấm gương này?



* Thân bài:
- Phân tích ý nghĩa việc làm của bạn Phạm Văn Nghĩa.
- Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa.
- Đánh giá ý nghĩa của việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa.
Phần kết bài, em nên liên hệ bản thân như thế nào?
* Kết bài:
- Nêu ý nghĩa của tấm gương Nguyễn Hiền.
- Rút ra bài học cho bản thân.


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Tìm hiểu đề, tìm ý:
2. Lập dàn ý:
3. Viết bài:

I- Mở bài: - Giới thiệu về nhân vật Nguyễn Hiền
II-Thân bài
a. Ý nghĩa tấm gương Nguyễn Hiền:
b. Nhận đinh, đánh giá.
- Phân tích ý nghĩa về tinh thần học tập của Nguyễn Hiền: Giới thiệu về hoàn cảnh của Nguyễn Hiền: nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quét lá và dọn dẹp vệ sinh.
- Tinh thần ham học và chủ động học tập của Hiền:
Nói về sự thông minh, ham học hỏi của cậu và những khó khăn khi học của Nguyễn Hiền
+ Cậu rất thông minh và ham học. Những buổi thầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm.
+ Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài.
+ Nguyễn Hiền xin thầy đi thi: Dẫn chứng bằng đối thoại
- Đánh giá tinh thần học tập đó: Thái độ học tập nghiêm túc, luôn tìm tòi mày mò để học và để được học. Biết khả năng của bản thân và biết vận dụng đúng lúc để thử khả năng của mình => biết vận dụng khả năng.
- Nêu ý nghĩa của ý thức tự trọng:
+ Cách ứng xử của Hiền với vua: Nguyễn Hiền nêu ra lí lẽ và vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh.
=> cho ta thấy sự thông minh của cậu
- Em học tập Nguyễn Hiền: Chăm chỉ học tập, kiên trì, vượt khó… để trở thành con ngoan, trò giỏi, người công dân có ích cho gia đình và xã hội
- Nêu ý nghĩa của ý thức tự trọng:
yêu cầu nhà vua có võng lọng với đầy đủ nghi thức đến đón mới chịu về.
III- Kết bài: - Nêu lên nhận định về nhân tài Nguyễn Hiền
- Khẳng định nhân tài Đất Việt có ý nghĩa như thế nào tuy rất nhỏ (tự hào về nhân tài Đất Việt)


I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Đọc các đề bài: sgk/ 22
2. Nhận xét:
Tiết 95, 96 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1. Tìm hiểu đề, tìm ý:
2. Lập dàn ý:
3. Viết bài:
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa
? Vậy muốn làm một bài văn nghị về sự việc,hiện tượng trong đời sống chúng ta có cách thức làm như thế nào ?
Ghi nhớ:
- Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống, phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích sự việc, hiện tượng đó để tìm ý, lập dàn bài, viết bài và sửa chữa sau khi viết.
- Dàn bài chung :
+ Mở bài : Giới thiệu sự việc, hiện tượng có vấn đề.
+ Thân bài : Liên hệ thực tế, phân tích các mặt, đánh giá, nhận định.
+ Kết bài : Kết luận, khẳng định, lời khuyên.
- Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích, nhận định ; đưa ra ý kiến, có suy nghĩ và cảm thụ riêng của người viết.

BÀI THƠ
VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
-Phạm Tiến Duật-


Tiết 46
Văn bản:
I. Tỡm hi?u chung
II. Đọc hiểu văn bản
1. Đọc - Tìm hiểu chú thích
2. Nhan đề bài thơ
3. Phân tích
3.1. Hình ảnh những chiếc xe không kính
Hiện thực khốc liệt thời chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những con đường ra trận để lại dấu tích trên những chiếc xe không kính.
IV. Bài tập:
Câu 1: Một bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống gồm mấy phần:
A/ 2 phần
B/ 3 phần
C/ 4 phần
D/ 5 phần
Câu 2: Phần Mở bài của bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống không có nội dung nào sau đây?
A/ Giới thiệu hiện tượng
B/ Nêu sơ lược ảnh hưởng hiện tượng với đời sống
C/ Liên hệ với bản thân
D/ Cả 3 phương án trên


BÀI THƠ
VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
-Phạm Tiến Duật-


Tiết 46
Văn bản:
I. Tỡm hi?u chung
II. Đọc hiểu văn bản
1. Đọc - Tìm hiểu chú thích
2. Nhan đề bài thơ
3. Phân tích
3.1. Hình ảnh những chiếc xe không kính
Hiện thực khốc liệt thời chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những con đường ra trận để lại dấu tích trên những chiếc xe không kính.
IV. Bài tập:
Câu 3: Cho đề bài sau: Suy nghĩ của anh chị về hiện tượng nhiều bạn trẻ hiện nay thích thể hiện bản than, khẳng định cái tôi của mình bằng cách chụp ảnh “tự sướng” để tung lên mạng xã hội. Trong phần mở bài ta sẽ giới thiệu về vấn đề gì?
A/ Giới thiệu hiện tượng nghiện Facebook của giới trẻ.
B/ Giới thiệu hiện tượng sử dụng điện thoại di động chưa đúng cách.
C/ Giới thiệu hiện tượng nghiện game của các bạn trẻ.
D/ Giới thiệu hiện tượng các bạn trẻ ngày nay thích khẳng định cái "tôi" bằng cách chụp ảnh "tự sướng" để tung lên mạng xã hội.
Câu 4: Trong các vấn đề sau, vấn đề nào chưa phù hợp để viết bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
A/ Vứt rác bừa bãi.
B/ Nghiện game.
C/ Tình trạng mất điện ở một số vùng nông thôn.
D/ Môi trường bị ô nhiễm.

BÀI THƠ
VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
-Phạm Tiến Duật-


Tiết 46
Văn bản:
I. Tỡm hi?u chung
II. Đọc hiểu văn bản
1. Đọc - Tìm hiểu chú thích
2. Nhan đề bài thơ
3. Phân tích
3.1. Hình ảnh những chiếc xe không kính
Hiện thực khốc liệt thời chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những con đường ra trận để lại dấu tích trên những chiếc xe không kính.
IV. Bài tập:
Câu 5: Phần nào sau đây không thuộc phần thân bài của bài Nghị luận về mộ sự việc, hiện tượng đời sống
A/ Trình bày nguyên nhân của hiện tượng.
B/ Nêu những biểu hiện của hiện tượng đó.
C/ Giới thiệu về hiện tượng cần nghị luận.
D/ Cả 3 phương án trên.
Câu 6: Trong các đề văn sau, đề nào không phải là đề Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
A/ Cá chết và vấn đề ô nhiễm môi trường biển.
B/ Nơi nào có ý chí nơi đó có con đường.
C/ Vấn nạ phá hoại môi trường.
D/ Vấn đề thực phẩm bẩn.

BÀI THƠ
VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
-Phạm Tiến Duật-


Tiết 46
Văn bản:
I. Tỡm hi?u chung
II. Đọc hiểu văn bản
1. Đọc - Tìm hiểu chú thích
2. Nhan đề bài thơ
3. Phân tích
3.1. Hình ảnh những chiếc xe không kính
Hiện thực khốc liệt thời chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những con đường ra trận để lại dấu tích trên những chiếc xe không kính.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1- Bài vừa học:
- Nắm được nội dung bài học.
- Sưu tầm đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả.

2- Bài sắp học: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ/ SGK/34-> 36.